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湖北汽車工業(yè)學院：青春力量傳遞科學溫度，湖汽“源和”團隊帶你走進趣味電池

　　從生活走進教育

　　當80%的廢電池混入生活垃圾、60%的孩子從未聽過電池安全課、42%的學生用非原裝充電器給手機“續(xù)命”，這組來自湖北汽車工業(yè)學院“源和”團隊的調(diào)研數(shù)據(jù)，像一面棱鏡，折射出日常里被漠視的安全褶皺。
　　這些數(shù)字背后，藏著多少習焉不察的風險：一節(jié)隨手丟棄的廢電池，可能在土壤里釋放重金屬，悄悄污染一方水源；一次未加提醒的拆電池行為，或許讓孩子指尖沾染上腐蝕性液體；一個廉價的非原裝充電器，正暗暗積蓄著短路起火的能量。更令人揪心的是，多數(shù)人對這些隱患“不以為意”——就像那位邊擇菜邊說“廢電池隨便扔”的阿姨，眼里的淡然，恰是危險的溫床。
　　但“源和”團隊的選擇，讓這份沉重有了輕盈的注腳。他們沒有止步于數(shù)據(jù)的冰冷，而是帶著66份問卷里的焦慮，轉(zhuǎn)身走進托管班。把電化學原理變成“電子小精靈的故事”，把回收規(guī)范藏進動畫短片，讓安全守則從課本文字，變成孩子筆下“不能弄疼小精靈”的畫。他們懂，改變認知的最好方式，不是說教，而是讓知識帶著溫度落地——就像那個扎羊角辮的小姑娘，記住18650電池尺寸時眼里的光，比任何標語都有力量。
　　
　　（“源和”對于電池回收進行采訪調(diào)研，陳弈文攝）

　　當“電子小精靈”撞進孩子的眼睛

　　7月6日清晨的園博社區(qū)，托管班的50多個孩子比往常早到了半小時。活動室的桌椅被擺成環(huán)形，最前排的小女孩正踮著腳往講臺上瞅，那里堆著五顏六色的電池：紐扣狀的、5號的、7號的，還有一節(jié)外殼印著“18650”的鋰電池，像個矮胖的小柱子。團隊里負責主講的張同學攥著粉筆的手心微微出汗，她昨晚改PPT到凌晨三點，把“電子定向移動形成電流”這句話，改成了“電子小精靈排隊跑步，就能讓玩具動起來”。
　　
　�。▽W府社區(qū)的電池科普課堂，陳俊杰攝）
　　“大家看這個紐扣電池，”她舉起教具時，前排的孩子發(fā)出一陣小聲的驚嘆，“它里面住著好多會跑會跳的電子小精靈，它們每天都在努力工作，才能讓你們的芭比娃娃眨眼睛、機器人走路哦。”她邊說邊點開動態(tài)PPT，畫面里的卡通電子小人正排著隊往前沖，身后拖著一串亮晶晶的“電流尾巴”。坐在第三排的小男孩突然舉手：“老師，那它們會累嗎？”張同學愣了愣，隨即笑了：“當然會呀，所以電池沒電的時候，就是小精靈們要休息啦——這時候我們就得給它們找‘新家’，不能隨便丟哦。”
　　那天的“有獎問答”環(huán)節(jié)，像一場熱鬧的小慶典。團隊提前準備了印有安全標語的小筆記本當獎品，剛問出“家里遙控器用的是幾號電池”，后排一個穿藍色T恤的男生就“嗖”地站起來，椅子腿在地板上蹭出輕響：“5號和7號！我媽媽上周買電池時，我?guī)退龜?shù)過！”他回答時臉漲得通紅，接過獎品時指尖都在顫。輪到問“18650電池的尺寸”，全場安靜了幾秒，一個扎羊角辮的小姑娘怯生生地舉手，聲音細得像蚊子哼：“是……直徑18毫米，長度65毫米嗎？”張同學走過去，蹲下來和她平視：“說得對呀，你看得真認真。”小姑娘接過筆記本時，偷偷把臉埋進了本子里，耳尖卻紅得發(fā)亮。

　�。ㄔ邳S陂龍?zhí)肚嗌倌昕臻g宣講電池隱患，陳弈文攝）
　　要說我們有了什么收獲，或許就像那些被陽光照亮的紐扣電池，渺小，卻足夠明亮。而“源和”團隊的年輕人知道，他們要做的，就是讓這束光一直亮下去，照亮更多被忽視的褶皺，直到每個角落都能聽見：科學與責任，正在生活里輕輕生長；也或許是我們此次社會實踐最珍貴的價值：它不僅揭示了問題，更催生了行動。當孩子們舉著安全手冊提醒家長“別亂扔電池”，當社區(qū)里響起“小小安全員”奶聲奶氣的勸導，我們終于明白：真正的安全，從來不是某份文件里的條文，而是每個普通人舉手投足間的自覺。而這群年輕人用熱忱播下的種子，終會在更多人心間發(fā)芽，讓那些被忽視的褶皺，慢慢被生活的暖意熨平。
    來源：湖北汽車工業(yè)學院源和鋰電池產(chǎn)業(yè)調(diào)研實踐團隊
    發(fā)布時間：2025-08-23    閱讀：
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