江蘇師范大學科文學院經(jīng)濟學院“紅潮溯本 遺韻尋根”實踐團走進淮安洪澤區(qū),以“走訪調(diào)查、傳承學習、教學宣傳”為路徑開展非遺傳承實踐。團隊先深入社區(qū)走訪,摸清當?shù)鼐用駥闈杉艏、木雕等非遺的認知現(xiàn)狀;再走進博物館、非遺工坊拜師學藝,近距離感受傳統(tǒng)技藝的文化肌理;最終將所學轉(zhuǎn)化為“非遺小課堂”,在暑托班向孩子們傳遞非遺趣味。此次實踐中,成員們既是非遺文化的調(diào)研者,也是技藝學習者與傳播者。后續(xù)團隊將整理成果,通過科普手冊、短視頻等形式持續(xù)推廣,讓洪澤非遺在青春力量的助力下煥發(fā)新活力。">

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紅潮溯根脈,青春煥遺風

習近平總書記曾著重指出,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護與傳承至關(guān)重要,要著力培育傳承人,讓這些珍貴的文化遺產(chǎn)在當代綻放新的魅力。他特別對青年一代寄予深切期望,鼓勵青年人擔當起非遺傳承的重任,成為這一事業(yè)的中堅力量。
  對此,江蘇師范大學科文學院“紅潮溯本遺韻尋根”三下鄉(xiāng)實踐團積極行動,主動響應(yīng)號召,前往淮安洪澤開展實踐活動。團隊以宣傳當?shù)胤沁z為核心任務(wù),通過“走訪調(diào)查、研習體悟、傳播宣講”三個環(huán)節(jié),助力洪澤非遺在新時代煥發(fā)新的活力與光彩。
  走訪調(diào)查:觸摸非遺的真實脈搏
  實踐團帶著對洪澤非遺的好奇,走進當?shù)氐慕窒、市集與社區(qū)。通過發(fā)放問卷、與居民深入交流,試圖探尋他們對本土非遺的認知程度。無論是白發(fā)蒼蒼的老者,還是步履匆匆的年輕人,他們的回應(yīng)都指向同一個事實:部分非遺正逐漸淡出日常視野,等待被重新關(guān)注。這些真實的反饋,讓我們更深刻地意識到,非遺保護不僅是對技藝的留存,更是對文化記憶的喚醒。
  研習體悟:在工坊里讀懂傳承的重量
  帶著走訪中發(fā)現(xiàn)的問題,實踐團走進了洪澤博物館、蔣壩非遺工坊與木雕非遺工作室。
  洪澤博物館里,泛黃的文獻上,毛筆字的墨跡雖已淡卻仍透著筋骨,那是前人記錄漁鼓唱詞、木雕圖譜的心血;玻璃展柜中,漁鼓的皮質(zhì)鼓面泛著溫潤的包漿,木雕老件的紋路里藏著歲月的摩挲。
  洪澤區(qū)蔣壩非遺工坊里,老藝人正坐在小馬扎上剪著紙花。他指尖的老繭蹭過紅色紙面,眼角的皺紋里盛著光,仿佛那些祖輩傳下的故事就藏在褶皺里。實踐團在觀察學習中,懂得了非遺文化是老藝人把一輩子光陰揉進技藝里的堅守。
  木雕非遺工作室中,周老師為團隊成員一一講解他的作品。陽光透過窗欞落在作品上,每一件作品都是時光的琥珀,裹著的是老匠人對傳承最鄭重的承諾,是匠心與木料的私語,是他用半世紀光陰與祖輩技藝對話的證明。
  在這里,團隊成員觸摸到的不僅是技藝的溫度,更是一代代人對文化的執(zhí)著與熱愛。這重量,藏在博物館的老物件里,藏在老藝人的皺紋與老繭里,更藏在每一件作品里,沉甸甸的,讓人心生敬畏。
  傳播宣講:讓非遺的種子在童心發(fā)芽
  學有所獲后,實踐團將目光投向了暑托班的孩子們。在課堂上,我們用生動的語言講述洪澤非遺的故事,展示收集到的非遺物件,教孩子們有關(guān)洪澤非遺的歷史,當孩子們眼中閃爍起好奇與喜愛的光芒,當他們跟著節(jié)奏拍手、用畫筆描繪心中的非遺時,我們知道,文化傳承的種子已悄然種下。讓非遺走進童心,便是為它注入了最鮮活的生命力。
  這場洪澤之行,讓團隊成員深刻理解:非遺不是塵封的古董,而是流動的文化血脈。作為青年一代,我們既是非遺的探尋者、學習者,更應(yīng)是傳播者、傳承者。未來,我們將繼續(xù)帶著這份責任與熱愛,讓更多人聽見洪澤非遺的聲音,讓古老的文化在新時代綻放更加迷人的光彩。
  
    來源:曹熙
    發(fā)布時間:2025-08-28    閱讀:
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