為深入貫徹國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣政策，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院“言通萬(wàn)里、語(yǔ)暖西疆”西藏、新疆地區(qū)推廣普通話實(shí)踐團(tuán)暑期奔赴西藏、新疆多地，開(kāi)展普通話推廣實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)深入基層社區(qū)、牧區(qū)及鄉(xiāng)村，通過(guò)政策宣講、文化互動(dòng)、需求調(diào)研等形式，架起語(yǔ)言溝通橋梁，助力民族團(tuán)結(jié)與鄉(xiāng)村振興�；顒�(dòng)覆蓋西藏拉薩、那曲、昌都、日喀則及新疆阿克蘇等地，惠及千余名群眾，并獲當(dāng)?shù)卣�府高度認(rèn)可，最后收到的兩封感謝信成為實(shí)踐成效的生動(dòng)腳注。
　　
　　一、青春誓言，服務(wù)邊疆
　　
　　在莊嚴(yán)的出征儀式上，15名師生高舉隊(duì)旗宣誓，以“用腳步丈量邊疆，用語(yǔ)言傳遞溫情”為鏗鏘有力的誓言，以“專業(yè)知識(shí)和青春熱情服務(wù)邊疆群眾，為民族團(tuán)結(jié)與區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)力量”為信念，下定決心讓推廣普通話之花綻放在雪域高原與巍峨昆侖。團(tuán)隊(duì)精心籌備雙語(yǔ)宣傳材料、教學(xué)方案及調(diào)研工具，明確“政策宣講+文化賦能+民族團(tuán)結(jié)”三位一體目標(biāo)，為邊疆地區(qū)語(yǔ)言普及與文化交流注入青春力量。 　　
　　二、語(yǔ)言為媒，情暖藏疆
　　
　　新疆庫(kù)車：紅領(lǐng)巾小課堂里的普通話“種子”
　　
　　在阿克蘇地區(qū)庫(kù)車市五一南路社區(qū)，實(shí)踐團(tuán)聯(lián)合“紅領(lǐng)巾小課堂”開(kāi)展趣味推普活動(dòng)。通過(guò)情景對(duì)話、兒歌教學(xué)、故事朗誦等形式，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣。志愿者還設(shè)計(jì)“普通話小考官”互動(dòng)游戲，幫助孩子們糾正發(fā)音，家長(zhǎng)反饋稱：“孩子回家主動(dòng)用普通話交流，變化令人驚喜。”活動(dòng)結(jié)束后，社區(qū)特別致信表?yè)P(yáng)志愿者“用專業(yè)認(rèn)真的態(tài)度傳遞著語(yǔ)言文明”。 　　
　　西藏昌都：格薩爾史詩(shī)里的文化共鳴
　　
　　在昌都市芒康縣毛尼村，團(tuán)隊(duì)將普通話推廣與藏族文化傳承相結(jié)合。村民與志愿者共同用普通話朗誦《格薩爾王傳》選段，并探討如何通過(guò)普通話傳播非遺文化。毛尼村村委會(huì)在感謝信中寫道：“實(shí)踐隊(duì)探索‘語(yǔ)言+文化+產(chǎn)業(yè)’路徑，為鄉(xiāng)村振興注入新動(dòng)能。”此外，在卡若區(qū)夏通街，團(tuán)隊(duì)走訪商戶，調(diào)研普通話在商貿(mào)交流中的實(shí)際需求，助力本地特色產(chǎn)品外銷。 　　
　　那曲與日喀則：牧區(qū)走訪中的語(yǔ)言“暖心課”
　　
　　深入那曲市雙湖縣瑪歐榮那村、比如縣扎拉鄉(xiāng)崗?qiáng)Z村等偏遠(yuǎn)牧區(qū)，團(tuán)隊(duì)克服高海拔挑戰(zhàn)，走進(jìn)牧民家中開(kāi)展“一對(duì)一”教學(xué)。結(jié)合牧民生計(jì)需求，開(kāi)展“牧區(qū)實(shí)用普通話”專題講座，涵蓋醫(yī)療、教育、政策咨詢等場(chǎng)景用語(yǔ)。日喀則市宗嘎鎮(zhèn)宗嘎村的村民感慨：“學(xué)了普通話，看病、辦事更方便了！” 　　
　　三、數(shù)據(jù)賦能，科學(xué)推普
　　
　　為擴(kuò)大覆蓋面，團(tuán)隊(duì)同步發(fā)放線上問(wèn)卷，收集四百余份有效數(shù)據(jù)。調(diào)研顯示，絕大多數(shù)受訪者希望提升普通話水平，尤其關(guān)注就業(yè)與教育應(yīng)用，超70%受訪者認(rèn)為普通話提升了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；超60%的受訪者認(rèn)為當(dāng)?shù)仄胀ㄔ捠褂们闆r在顯著增加，同時(shí)超70%的當(dāng)?shù)鼐用裾J(rèn)為在鄉(xiāng)村旅游與電商發(fā)展方面使用普通話頻率較高。同時(shí)部分偏遠(yuǎn)地區(qū)仍存在學(xué)習(xí)資源不足問(wèn)題。數(shù)據(jù)為后續(xù)精準(zhǔn)推普提供了重要依據(jù)，針對(duì)反饋，團(tuán)隊(duì)提出“高校+地方”建議，計(jì)劃聯(lián)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校開(kāi)設(shè)線上課程，并制作雙語(yǔ)教學(xué)視頻，進(jìn)一步擴(kuò)大普及覆蓋面。同時(shí)團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)到在推廣普通話的同時(shí)要注重民族語(yǔ)言保護(hù)，目標(biāo)是促成普通話與民族語(yǔ)言和諧共生。 　　
　　四、感謝信里的青春答卷
　　
　　兩封來(lái)自毛尼村村委會(huì)和庫(kù)車市五一南路社區(qū)的感謝信，成為實(shí)踐團(tuán)社會(huì)價(jià)值的縮影。信中高度贊揚(yáng)團(tuán)隊(duì)“將校園所學(xué)轉(zhuǎn)化為助村實(shí)效”，通過(guò)語(yǔ)言推廣激活鄉(xiāng)村發(fā)展活力，彰顯了高校青年服務(wù)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)�；顒�(dòng)不僅提升了群眾語(yǔ)言能力，更以文化互鑒深化了民族團(tuán)結(jié)，詮釋了“中華民族一家親”的深刻內(nèi)涵。 　　
　　五、青春擔(dān)當(dāng)共筑中國(guó)夢(mèng)
　　
　　此次實(shí)踐是青年學(xué)子響應(yīng)時(shí)代號(hào)召的生動(dòng)實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)成員以語(yǔ)言為橋，連接萬(wàn)里疆土；以文化為媒，共繪民族團(tuán)結(jié)畫卷。在鑄牢中華民族共同體意識(shí)的征程中，青春力量正書寫著“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的嶄新篇章。未來(lái)，連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院“言通萬(wàn)里、語(yǔ)暖西疆”西藏、新疆地區(qū)推廣普通話實(shí)踐團(tuán)將繼續(xù)引領(lǐng)青年深入基層，讓普通話之花在邊疆綻放，讓青春之歌在鄉(xiāng)村振興中嘹亮回響�！�