本網(wǎng)訊（記者 郭慧靈 歐芷珊）為積極響應(yīng)廣東青年大學(xué)生“百千萬工程”突擊隊行動的號召，推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與青年實踐活動實現(xiàn)深度融合，廣州城市理工學(xué)院珠寶學(xué)院“璀璨之星”實踐團（以下簡稱“實踐團”）于7月6日至7月13日前往汕頭市澄海區(qū)華文社區(qū)，開展了一系列“三下鄉(xiāng)”活動。實踐團以“華韻澄光·文化傳承”為主題，通過系統(tǒng)探訪非物質(zhì)文化遺產(chǎn)地標(biāo)、創(chuàng)新開展AI非遺美育課程、設(shè)計主題文創(chuàng)胸針、重走南粵文脈線等多元化實踐形式，深度推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活態(tài)傳承與文化振興，以青春智慧賦能傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展。

“璀璨之星”實踐團校銘石出發(fā)圖（曹秉哲 攝）
 

一、追溯文脈尋根源，潤澤非遺探流傳
        7月7日，實踐團開啟了對潮汕地區(qū)的文化探訪以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的探究活動。于汕頭文化館、小公園開埠文化陳列館、僑批文化館等場館內(nèi)，泛黃的僑批書信以及復(fù)原的開埠場景，鮮活地重現(xiàn)了先輩的奮斗歷程，蘊含著深厚的家國情懷。街區(qū)建筑中的嵌瓷、木雕等傳統(tǒng)工藝，使實踐團體悟到“傳承不守舊，創(chuàng)新不離根”的文化智慧。在臻寶博物館、潮汕歷史文化館及飛魚風(fēng)箏館中，從潮劇服飾、民俗器具到靈動的風(fēng)箏，實踐團全面感知到潮汕文化的多元交融以及民俗藝術(shù)的蓬勃生命力。實踐團通過實地實踐體驗與深入溝通交流，深刻領(lǐng)悟了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史底蘊與現(xiàn)代價值，進一步激發(fā)了保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱情。

“璀璨之星”實踐團了解潮汕文化（曹秉哲 郭慧靈 劉潔瑜 攝）
 

         7月8日至7月11日，實踐團深入陳慈黌故居等開展探訪活動。故居中的琉璃窗、木雕、浮雕等細節(jié)之處，充分彰顯出先輩們的審美意趣與非凡智慧。實踐團與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人進行交流，詳細了解了油紙燈籠“以竹為骨、以紙為衣、以手繪為魂”的制作工藝及其所蘊含的吉祥寓意。于故居內(nèi)，實踐團現(xiàn)場觀摩了英歌舞表演，深切體悟其“驅(qū)邪納福、團結(jié)奮進”的文化內(nèi)涵。之后，實踐團探訪了西門永和園蜈蚣舞基地和尚美香老菜脯展館，目睹了百年技藝的鮮活傳承，知悉了傳統(tǒng)工藝的創(chuàng)新發(fā)展。實踐團還前往南溪革命老區(qū)紅色文化教育館，感悟紅色故事與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)交融所蘊含的精神傳承。

“璀璨之星”實踐團探訪潮汕非遺文化（曹秉哲 攝）
 

二、青春創(chuàng)想賦新能，實踐行動續(xù)文脈
         基于前期調(diào)研成果，實踐團于華文社區(qū)組織開展了一系列實踐活動。在AI非遺美育課程中，實踐團以嵌瓷、英歌舞等非遺項目為核心載體，通過“理論講解+互動創(chuàng)作+科技賦能”的三維教學(xué)模式，生動闡釋非遺項目的歷史淵源與藝術(shù)精髓。課程引導(dǎo)青少年以非遺元素為靈感，設(shè)計平面繪畫與立體手工制品，并創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為鑰匙扣、冰箱貼等生活化文創(chuàng)產(chǎn)品，實現(xiàn)“非遺技藝—創(chuàng)意設(shè)計—生活應(yīng)用”的轉(zhuǎn)化鏈條。課程尾聲的AR互動環(huán)節(jié)，運用人工智能技術(shù)將靜態(tài)作品轉(zhuǎn)化為動態(tài)影像，通過虛實融合的沉浸式體驗，使非遺文化以科技化、趣味化的形式融入日常生活場景，有效提升了青少年對傳統(tǒng)文化的認同感與傳承意識。

“璀璨之星”實踐團在華文社區(qū)開設(shè)的AI非遺美育課程（曹秉哲 郭慧靈 攝）
 

         與此同時，實踐團隊結(jié)合自身于藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域所具備的專業(yè)優(yōu)勢，為華文社區(qū)“華菁合唱團”設(shè)計主題胸針。實踐團將鳳凰涅槃、海浪奔涌等意象與音樂藝術(shù)有機融合，創(chuàng)新采用“華菁”首字母“J”與音符、皇冠等元素進行藝術(shù)化重構(gòu)。經(jīng)由與合唱團成員共同商討并優(yōu)化設(shè)計方案，最終確定了兩款具有代表性的設(shè)計方案。其一，以鳳凰寓意“重生超越”，將“J”與音符進行結(jié)合，鳳凰的羽翼幻化為海浪，與當(dāng)?shù)氐赜蛱厣�相契合；其二，以女性背影作為胸針的輪廓，其中暗藏高音譜號與字母“J”，頂部的皇冠象征著自主信念，發(fā)尾的波浪則呼應(yīng)了當(dāng)?shù)氐牡赜蝻L(fēng)情。兩款胸針最終成為承載合唱團文化記憶、凝聚團隊共識的立體化精神圖騰，為社區(qū)文化建設(shè)注入青春創(chuàng)意與文化活力。

胸針設(shè)計初稿（張文馨 劉潔瑜 李彤 繪）


胸針設(shè)計終稿（張文馨 劉潔瑜 繪）


胸針設(shè)計終稿展板（張文馨 劉潔瑜 繪）
 

三、青春之力續(xù)文脈，共筑文化新輝煌
         7月13日，隨著AI非遺美育課程順利收官以及華文社區(qū)“華菁合唱團”胸針方案最終落定，廣州城市理工學(xué)院珠寶學(xué)院“璀璨之星”實踐團為期八日的實踐活動圓滿結(jié)束。在此期間，實踐團實地走訪諸多文化場館與地標(biāo)性建筑，拜訪數(shù)位潮汕地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，且順利完成五節(jié)美育課程。此次于汕頭開展的實踐活動，讓實踐團深切體會到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨特魅力，并憑借青年群體的智慧為傳統(tǒng)文化傳承注入全新的創(chuàng)新活力。實踐團將繼續(xù)依托“百千萬工程”，以“功成不必在我，功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)精神，讓青春智慧在文化強國建設(shè)中綻放絢麗之花，為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、鑄就社會主義文化新輝煌貢獻青年力量。