以青春微光 暖鄉(xiāng)土桑榆——三下鄉(xiāng)實(shí)踐感悟
當(dāng)七月的熱風(fēng)掠過無垠的田野,當(dāng)志愿服務(wù)隊(duì)的旗幟在鄉(xiāng)間地頭揚(yáng)起,這個夏天,我以高校志愿者的身份踏上了三下鄉(xiāng)的旅程。二十余天里,我們的足跡遍布不同的鄉(xiāng)村地區(qū)與基層社區(qū),用實(shí)際行動踐行 “愛在桑榆,微光成炬”的承諾。這段實(shí)踐經(jīng)歷不僅是一次服務(wù)之旅,更像一堂深刻的人生課,讓我在鄉(xiāng)土間讀懂責(zé)任的重量,在奉獻(xiàn)中收獲成長的感動。
初入鄉(xiāng)村開展“科技助老”服務(wù)時,我對這項(xiàng)工作的理解還停留在技能傳授的表層。直到在村委會活動室見到那些捧著智能手機(jī)的老人,他們眼中交織的茫然與期盼深深觸動了我。有位老人反復(fù)摩挲著手機(jī)外殼,輕聲問:“娃,這東西能讓我看見遠(yuǎn)方的孫輩不?”這句簡單的問話,成了我們開設(shè)“銀齡數(shù)字課堂”的初心。我們放棄了預(yù)設(shè)的理論課件,改用通俗易懂的方言講解,把操作步驟畫成圖文并茂的漫畫手冊,將醫(yī)保查詢、視頻通話等實(shí)用功能拆解成“一步一圖”的簡易流程。
記得教一位獨(dú)居老人使用視頻通話時,當(dāng)屏幕里傳來遠(yuǎn)方晚輩的呼喚,老人渾濁的眼睛瞬間亮了起來,顫抖的手指在屏幕上輕輕撫摸,嘴里不停念叨著孩子的變化。那一刻,我突然明白,我們教的從來不是冰冷的操作技巧,而是搭建跨越時空的親情橋梁。在為行動不便的老人提供上門服務(wù)時,志愿者跪在床邊幫老人設(shè)置緊急呼叫功能,老人在外務(wù)工的子女得知后特意打來電話,哽咽著表達(dá)感激。這些瞬間讓我懂得,科技助老從來不是機(jī)械的技術(shù)輸出,而是帶著溫度的情感傳遞?粗先藗儚“怕用手機(jī)”到“會用手機(jī)”再到“愛用手機(jī)”,從小心翼翼地嘗試到熟練地給子女發(fā)語音,我們發(fā)放的防詐騙手冊、完成的一次次教學(xué),都化作了鄉(xiāng)土間最溫暖的數(shù)字煙火。
轉(zhuǎn)戰(zhàn)鄉(xiāng)村課堂開展“詩詞潤童心”活動時,我曾擔(dān)心孩子們會覺得古詩詞枯燥。但走進(jìn)教室才發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)文化的種子早已在鄉(xiāng)土間悄然生長,我們只需做個用心的播種者。課堂上,我們用肢體語言演繹 “床前明月光”,孩子們立刻被吸引,紛紛舉手要上臺模仿;在“詩畫工坊”里,有個內(nèi)向的小女孩用蠟筆把“小荷才露尖尖角”畫成滿紙的嫩綠色,說這是她家池塘的樣子。這些純粹的表達(dá)讓我驚嘆于孩子們的想象力與感受力。
“飛花令”比賽那天,孩子們圍繞“月”“春”“花”等主題展開角逐,從“明月幾時有”到“小時不識月”,稚嫩的童聲里藏著驚人的記憶力。有個男孩驕傲地展示他的 “詩詞筆記本”,里面歪歪扭扭地抄著十幾首詩,每首后面都畫著可愛的小插圖。結(jié)營時,孩子們把原創(chuàng)的詩詞作品塞給我們,那些用拼音和漢字混合寫成的童謠,成了這個夏天最珍貴的禮物。四十余課時的教學(xué),八十余篇原創(chuàng)作品,不僅是數(shù)字的積累,更是文化傳承的接力,讓我真切看見詩詞之美在鄉(xiāng)土間的生生不息。
在基層社區(qū)開展“陽光心靈驛站”服務(wù)時,我學(xué)會了傾聽與陪伴的真諦。初次接觸留守兒童群體,他們大多沉默寡言,眼神里帶著怯生。我們設(shè)計(jì)了“情緒氣象臺”活動,讓孩子們用不同顏色的貼紙?jiān)?ldquo;心情樹”上表達(dá)喜怒哀樂,沒想到這個簡單的游戲意外打開了他們的心扉。有個男孩總是把代表“悲傷”的藍(lán)色貼紙貼在樹頂,通過家訪我們才知道,他的父母已多年沒回家。我們每天陪他畫畫、做游戲,給他讀父母寫來的信,漸漸地,他開始在畫里畫滿笑臉,還主動加入“優(yōu)點(diǎn)轟炸”游戲,真誠地贊美同伴。
“信任背摔”游戲中,孩子們從最初的猶豫到后來的勇敢托付;“心愿漂流瓶”里,那些“希望爸爸媽媽回家”“想有個新書包”的小心愿,讓我們眼眶發(fā)熱。當(dāng)那個曾沉默的男孩把畫滿我們身影的日記本送給我時,我深刻體會到,心理服務(wù)不只是專業(yè)技巧的運(yùn)用,更是用真心換真心的過程,陪伴本身就是最溫暖的治愈。
回望這一路的足跡,從黃土坡到黑土地,從村落農(nóng)舍到社區(qū)活動室,我們的服務(wù)或許微小,卻在鄉(xiāng)土間激起了漣漪。村委會送來的感謝信里寫著:“你們帶來的不只是知識,更是希望的火種”;鄉(xiāng)村老師告訴我們,孩子們現(xiàn)在課間都在背詩詞;社區(qū)主任說,那些內(nèi)向的孩子變得開朗了。這些反饋?zhàn)屛颐靼祝?ldquo;微光成炬”從來不是一句空洞的口號,而是無數(shù)微小行動的匯聚,是點(diǎn)滴善意的積累。
二十余天的實(shí)踐,我們不僅是服務(wù)者,更是收獲者。在老人的笑容里,我讀懂了“被需要”的幸福;在孩子的眼睛里,我看見了純粹的熱愛;在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作中,我體會到了青春的力量。我們曾為教不會老人操作而焦慮,為設(shè)計(jì)課程熬夜修改方案,為走進(jìn)孩子的內(nèi)心絞盡腦汁,但這些付出都在看到成果的那一刻化為甘甜。
這場三下鄉(xiāng)之旅,讓我對青春與責(zé)任有了更深刻的理解。當(dāng)代青年的擔(dān)當(dāng),未必是驚天動地的壯舉,也可以是在鄉(xiāng)土間的默默耕耘;未必是轟轟烈烈的宣言,也可以是手把手的耐心教學(xué)?萍贾峡缭降牟粌H是數(shù)字鴻溝,更是代際隔閡;詩詞教學(xué)傳承的不僅是文化知識,更是民族基因;心理服務(wù)守護(hù)的不僅是心靈健康,更是未來希望。
當(dāng)列車駛離鄉(xiāng)村,窗外的風(fēng)景漸漸遠(yuǎn)去,但那些溫暖的瞬間永遠(yuǎn)留在了心底:老人學(xué)會視頻通話時的淚光,孩子吟誦詩詞時的認(rèn)真,團(tuán)隊(duì)深夜備課的燈光……這些微光般的片段,在記憶里匯聚成璀璨的星河。我深知,一次志愿服務(wù)不能徹底改變什么,但正如星火可以燎原,我們播下的每一顆溫暖的種子,都可能在未來長成參天大樹。
“愛在桑榆,微光成炬”,這不僅是活動的主題,更成為我人生的坐標(biāo)。未來,我會帶著這份實(shí)踐的感悟繼續(xù)前行,讓青春在奉獻(xiàn)中綻放,讓微光匯聚成照亮鄉(xiāng)土的火炬,用實(shí)際行動詮釋新時代青年的使命與擔(dān)當(dāng)。因?yàn)槲覉?jiān)信,每一份微小的善意,都能在鄉(xiāng)土間開出溫暖的花,都能在時光里匯聚成改變的力量。
來源:蘭州理工大學(xué)“微光成炬”實(shí)踐小隊(duì)孫禹賀
社會實(shí)踐心得推薦
- 未來工廠的青春相遇
- 6月23日,奇瑞總裝車間深處,當(dāng)一群身著統(tǒng)一工裝、頭頂安全帽的學(xué)生身影出現(xiàn)在這鋼鐵森林的入口時,平日冷峻的工業(yè)線條瞬間被注入了一
- 08-08 關(guān)注:11