七月隴原暑氣正濃,在甘肅省靜寧縣雙峴鎮(zhèn)中心小學(xué)的校園里,一場(chǎng)以“說(shuō)好普通話”為核心的鄉(xiāng)村振興實(shí)踐活動(dòng)火熱開(kāi)展。天津師范大學(xué)“普語(yǔ)津聲・靜寧振興”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)與蘇州大學(xué)“青青柳愛(ài)心”支教團(tuán)在此相遇,以課堂為陣地、語(yǔ)言為紐帶,用三天時(shí)間為當(dāng)?shù)貎和罱ㄆ鹱孕疟磉_(dá)的平臺(tái),讓普通話成為連接鄉(xiāng)村與外界的“橋梁”。
圖為實(shí)踐團(tuán)與支教團(tuán)的合影 張露露攝
一、多維發(fā)力筑根基,推普教育實(shí)落地
針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言能力差異,實(shí)踐團(tuán)以“普通話信心樹(shù)立工程”為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案;顒(dòng)伊始,實(shí)踐團(tuán)面向全體學(xué)生開(kāi)展普通話宣傳教育,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分享“說(shuō)普通話的煩惱”,剖析語(yǔ)言認(rèn)知偏差,幫助學(xué)生破除“不敢開(kāi)口”的心理障礙,F(xiàn)場(chǎng),學(xué)生們?cè)诒憷N上寫(xiě)下學(xué)好普通話的誓言,并在白板“誓言墻”鄭重簽名,用行動(dòng)立下學(xué)習(xí)承諾,語(yǔ)言表達(dá)自信在互動(dòng)中逐步建立。
圖為實(shí)踐團(tuán)向?qū)W生們進(jìn)行推普教育 何芙芹攝

圖為學(xué)生們?cè)?ldquo;學(xué)好普通話”誓言墻上簽名 梁玉清攝
二、文化進(jìn)潤(rùn)強(qiáng)認(rèn)同,非遺民俗入推普
為讓普通話推廣更具文化溫度,實(shí)踐團(tuán)聯(lián)合蘇州大學(xué)“青青柳愛(ài)心”支教團(tuán),開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀賦能計(jì)劃”:低年級(jí)學(xué)生通過(guò)雙語(yǔ)卡片游戲化正音在趣味互動(dòng)中夯實(shí)發(fā)音基礎(chǔ);中年級(jí)在“家鄉(xiāng)之美”演講比賽和“方言vs普通話”辯論賽中激發(fā)表達(dá)與思辨能力;高年級(jí)則以《穿越靜寧歷史》劇本殺為載體,將結(jié)構(gòu)化表達(dá)與地方文化深度鏈接,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言能力與文化認(rèn)知的雙向提升。
圖為志愿者向低年級(jí)開(kāi)展正音卡片游戲 王星星攝

圖為學(xué)生們進(jìn)行“方言VS普通話”辯論賽 曹玉萍攝
三、身心護(hù)航促成長(zhǎng),多元課程護(hù)童年
除語(yǔ)言教育外,實(shí)踐團(tuán)還聚焦學(xué)生身心健康,同步推進(jìn)“預(yù)防校園霸凌”與“青春期教育”專項(xiàng)活動(dòng)。在反霸凌教育環(huán)節(jié),志愿者結(jié)合經(jīng)典案例剖析霸凌相關(guān)知識(shí),強(qiáng)調(diào)霸凌危害;創(chuàng)新開(kāi)展“防霸凌模擬法庭”,讓學(xué)生通過(guò)角色扮演,用普通話陳述觀點(diǎn)、辨析是非;此外,師生共同制作反霸凌標(biāo)語(yǔ)、張貼宣傳條幅,營(yíng)造“零霸凌”的校園氛圍。“青春期教育”通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)化性別平等理念,設(shè)置跨性別普通話合作任務(wù),幫助學(xué)生樹(shù)立正確性別認(rèn)知,平穩(wěn)度過(guò)成長(zhǎng)關(guān)鍵期。
圖為學(xué)生們開(kāi)展反霸凌模擬法庭活動(dòng) 馮雅晴攝
圖為實(shí)踐團(tuán)與學(xué)生一起張貼反霸凌條幅 張露露攝
兩支團(tuán)隊(duì)已約定,未來(lái)將繼續(xù)深化合作,持續(xù)開(kāi)展普通話推廣活動(dòng),讓語(yǔ)言之光長(zhǎng)久照亮鄉(xiāng)村振興之路。正如該校校長(zhǎng)所言:“推普要讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子能‘走出去’,更能‘帶家鄉(xiāng)出去’。”這個(gè)夏天,靜寧縣雙峴鎮(zhèn)中心小學(xué)的童聲里,不僅有普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音,更藏著鄉(xiāng)村兒童走向廣闊世界的無(wú)限可能。