- 上午：以夏日安全為核心，圍繞防溺水（案例視頻、情景模擬）、居家安全（趣味漫畫(huà)）、出行安全（交通標(biāo)志問(wèn)答）展開(kāi)講解，孩子們?cè)诨?dòng)中掌握安全知識(shí)。
- 下午：先通過(guò)《猜猜我在哪》分組游戲，讓孩子在觀察與協(xié)作中提升專(zhuān)注力；隨后進(jìn)行針對(duì)性作業(yè)輔導(dǎo)，引導(dǎo)孩子自主思考，高效完成作業(yè)。

此次活動(dòng)既普及安全知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也為鄉(xiāng)村教育注入活力，讓孩子">

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快樂(lè)暑假安全護(hù)航，專(zhuān)注成長(zhǎng)助力學(xué)業(yè)

　　7月19日，為豐富孩子們的暑假生活，提升安全防護(hù)意識(shí)與學(xué)習(xí)專(zhuān)注力，“薪火相傳，麥田助教”實(shí)踐團(tuán)在在積家村開(kāi)展“快樂(lè)暑假，安全‘童’行”主題活動(dòng)。實(shí)踐團(tuán)成員為孩子們精心準(zhǔn)備了以安全為主題與聚焦專(zhuān)注力培養(yǎng)的活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)與互動(dòng)中收獲知識(shí)與成長(zhǎng)。
　　上午，“快樂(lè)暑假，安全‘童’行”主題課程在孩子們的期待中拉開(kāi)序幕。實(shí)踐團(tuán)成員化身“安全小衛(wèi)士”，結(jié)合夏日生活特點(diǎn)，圍繞防溺水、居家安全、出行安全三大核心內(nèi)容展開(kāi)講解。防溺水環(huán)節(jié)，通過(guò)真實(shí)案例視頻與情景模擬，強(qiáng)調(diào)“六不準(zhǔn)”原則，演示溺水自救與求助方法；居家安全部分，用趣味漫畫(huà)展示電器使用、陌生人來(lái)訪等場(chǎng)景的注意事項(xiàng)；出行安全環(huán)節(jié)，則通過(guò)交通標(biāo)志圖片問(wèn)答，加深對(duì)紅綠燈、斑馬線等規(guī)則的理解。課堂上，孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)、積極互動(dòng)，在問(wèn)答與演練中筑牢安全防線，將安全知識(shí)牢記心間。
　　下午，專(zhuān)注力培養(yǎng)游戲《猜猜我在哪》熱鬧開(kāi)啟。實(shí)踐團(tuán)成員將孩子們分成小組，要求專(zhuān)注演示ppt中動(dòng)物所在位置，在動(dòng)畫(huà)結(jié)束后指出動(dòng)物隱藏位置。游戲中，孩子們專(zhuān)注觀察動(dòng)物移動(dòng)，互相提醒線索，從最初的手忙腳亂到逐漸找到節(jié)奏，不僅鍛煉了觀察力與互幫互助能力，更在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中提升了專(zhuān)注力。隨著最后一關(guān)的結(jié)束，活動(dòng)室里響起陣陣歡呼，孩子們的臉上洋溢著成功的喜悅。
　　游戲結(jié)束后，作業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)隨即展開(kāi)。實(shí)踐團(tuán)成員分組落座，耐心詢問(wèn)孩子們的作業(yè)進(jìn)度與難點(diǎn)。不同年齡孩子進(jìn)行不同方式的輔導(dǎo)，做到針對(duì)性落實(shí)。遇到孩子們卡殼的題目，成員們不直接給出答案，而是引導(dǎo)他們理清思路、主動(dòng)思考。遇到共性問(wèn)題時(shí)，還會(huì)組織小范圍講解，鼓勵(lì)孩子們分享解題方法。在輕松有序的氛圍中，孩子們高效完成了當(dāng)日作業(yè)，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
　　這一天的公益課堂，從安全知識(shí)的扎實(shí)普及到專(zhuān)注力的趣味培養(yǎng)，再到學(xué)業(yè)難題的細(xì)致解答，不僅為鄉(xiāng)村孩子們的暑假生活注入了知識(shí)與歡樂(lè)，更以實(shí)踐行動(dòng)筑牢了安全防線、培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力，讓孩子們?cè)陉P(guān)愛(ài)與陪伴中收獲成長(zhǎng)力量。實(shí)踐團(tuán)用多元形式詮釋著“薪火相傳”的意義，既守護(hù)了童心安全，也為鄉(xiāng)村教育注入了青春活力，讓成長(zhǎng)的種子在充實(shí)的時(shí)光中悄然發(fā)芽。
    作者：俞林林    來(lái)源：“薪火相傳，麥田助教”實(shí)踐團(tuán)
    發(fā)布時(shí)間：2025-07-19    閱讀：
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