7月14日下午，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院“小風(fēng)鈴”陽(yáng)光公益團(tuán)隊(duì)在迎春鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展心理健康樹(shù)洞活動(dòng)，此次活動(dòng)的目的在于讓志愿者們深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，打破小朋友的溝通障礙，讓他們敢于面對(duì)和表達(dá)自己的情感需求，助力健康成長(zhǎng)。 　　活動(dòng)開(kāi)始前，團(tuán)隊(duì)的美工老師——志愿者李瑞汐和譚瑾楹精心制作了一個(gè)充滿(mǎn)童趣的“樹(shù)洞”：用彩色卡紙裝飾出樹(shù)洞的輪廓，搭配綠葉和花朵圖案，讓這個(gè)承載心事的載體既溫馨又充滿(mǎn)安全感。與此同時(shí)，各班班主任聚集在一起，細(xì)致商量如何在紙條上做好隱秘標(biāo)記：既要保證小朋友寫(xiě)下的內(nèi)容處于“匿名”狀態(tài)，消除他們的表達(dá)顧慮，又能讓老師在后續(xù)環(huán)節(jié)中準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)到每一位同學(xué)，為針對(duì)性溝通打下基礎(chǔ)。 　　活動(dòng)正式開(kāi)始后，志愿者老師們引導(dǎo)小朋友們有序參與。拿到紙條的孩子們，有的低頭沉思，有的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，將平日里藏在心里的小煩惱——可能是和同學(xué)的小摩擦、學(xué)習(xí)上的小困惑，或是對(duì)家人的小思念——悄悄寫(xiě)在紙上，然后小心翼翼地投進(jìn)“樹(shù)洞”里。整個(gè)過(guò)程中，孩子們的表情從起初的拘謹(jǐn)逐漸變得放松，“匿名”的形式讓他們卸下了心理包袱。 　　活動(dòng)結(jié)束后，班主任們圍坐在一起，仔細(xì)閱讀每一張紙條。借助提前做好的隱秘標(biāo)記，老師們快速識(shí)別出紙條對(duì)應(yīng)的學(xué)生，結(jié)合日常觀(guān)察，梳理出需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。隨后，老師們利用課間、午休等時(shí)間，分別找到相關(guān)小朋友，以聊天、做游戲等輕松的方式進(jìn)行溝通：有的耐心傾聽(tīng)孩子的委屈，有的溫柔引導(dǎo)他們化解矛盾，有的鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的想法。 　　“我總是記不住英語(yǔ)單詞，怕被老師批評(píng)”、“爸爸媽媽常年在外打工，我有點(diǎn)想他們”、“和同學(xué)吵架了，不知道怎么和好”……一張張匿名的紙條承載著孩子們的心事，支教老師們則以耐心為匙，解鎖這些成長(zhǎng)的困惑，用實(shí)際行動(dòng)為孩子們的心靈“解結(jié)”。那些匿名的紙條，不僅成為孩子們釋放情緒的出口，更在老師的用心回應(yīng)中“長(zhǎng)出了陽(yáng)光”。通過(guò)這樣的活動(dòng)，迎春鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們感受到了被理解、被關(guān)注的溫暖，也學(xué)會(huì)了更坦然地面對(duì)內(nèi)心的情感，為健康成長(zhǎng)增添了一份力量。