最后一張畢業(yè)照:當(dāng)少年情誼照亮生命終章
“他們沒有遺忘,也沒有嫌棄我的孩子。”父親任先生哽咽的這句話,成為這場生命告別中最沉重的注腳。
2025年5月17日,四川南充儀隴縣總醫(yī)院廣場上,儀隴中學(xué)初三1班的60余名學(xué)生手提板凳,徒步2公里而來。隊(duì)列中央的病床上,戴著氧氣面罩的任同學(xué)身著校服,與同窗拍下畢業(yè)合影。24小時(shí)后,這個(gè)16歲少年因惡性腫瘤離世。這場始于同窗情誼的告別儀式,在人民日?qǐng)?bào)、九派新聞等媒體報(bào)道后,掀起一場關(guān)于生命尊嚴(yán)的全民思考。
青春謝幕:一場預(yù)演的告別
當(dāng)同學(xué)們推著病床進(jìn)入隊(duì)列時(shí),一個(gè)男孩突然向任同學(xué)敬禮,他努力抬頭望向鏡頭的畫面,成為青春最后的倔強(qiáng)。這場儀式的背后,是少年與死神的賽跑:
2023年8月:任同學(xué)因結(jié)核病休學(xué),次年3月復(fù)學(xué)后堅(jiān)持追趕課業(yè);
2024年11月:在華西醫(yī)院確診非霍奇金淋巴瘤,生命進(jìn)入倒計(jì)時(shí);
2025年5月:醫(yī)生建議放棄治療,轉(zhuǎn)回儀隴縣醫(yī)院等待終局。
班主任得知他“想見同學(xué)”的愿望后發(fā)起活動(dòng),一句“自愿參加”的號(hào)召,換來全班無一缺席的奔赴。女生蹲身為他系好校服紐扣,男生合力推床的身影,詮釋了少年情誼最本真的模樣。
善意圍城:當(dāng)純凈遭遇雜音
任父那句“沒有嫌棄”的感言,意外折射出特殊兒童家庭的社會(huì)困境。而網(wǎng)絡(luò)空間的撕裂更令人心寒:
溫暖主流:網(wǎng)友稱這是“德育最高一課”,一個(gè)都不能少話題閱讀量破億;
刺耳雜音:有人聲稱“拍照加速死亡”,甚至鼓動(dòng)“起訴全班同學(xué)”。
更荒誕的是對(duì)名字的攻訐:“任俊杰”被曲解為“英俊杰出招致天妒”。這些言論雖屬極端,卻暴露出社會(huì)對(duì)臨終關(guān)懷的認(rèn)知撕裂——當(dāng)上海推廣“安寧療護(hù)”時(shí),仍有人視重癥患者為“不祥”。
生死教育:缺失的最后一課
這場特殊畢業(yè)照的價(jià)值,恰在它補(bǔ)上了中國教育最薄弱的環(huán)節(jié):
學(xué)生層面:當(dāng)同學(xué)們將簽名籃球放在病床前,他們第一次直面“后會(huì)無期”的離別;
家庭層面:任父從“難以置信”到珍藏照片的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)臨終心愿達(dá)成的慰藉;
社會(huì)層面:事件推動(dòng)“青少年重癥心理支持”議題進(jìn)入公共視野。
對(duì)比日本小學(xué)“生命教育課”帶學(xué)生參觀殯儀館的大膽實(shí)踐,我們的生死教育仍停留在口號(hào)。而任同學(xué)用最后的微笑告訴世人:生命的價(jià)值不在長度,而在閉目前被光照亮的溫度。
微光永恒:從病房到星空的啟示
那張病床上的畢業(yè)照,最終成為多重社會(huì)命題的顯影劑:
對(duì)教育:當(dāng)應(yīng)試教育擠壓德育空間,班主任堅(jiān)持組織拍攝的行動(dòng)證明,“人”的培養(yǎng)重于分?jǐn)?shù);
對(duì)醫(yī)療:從華西醫(yī)院到縣醫(yī)院轉(zhuǎn)診鏈條中,人文關(guān)懷如何融入臨終醫(yī)療體系?
對(duì)法律:網(wǎng)暴者叫囂“起訴”的背后,是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)惡意言論監(jiān)管的失效。
任同學(xué)離世后,家屬婉拒了所有捐款,只留下一個(gè)請(qǐng)求:“請(qǐng)記住他曾熱烈活過”。當(dāng)儀隴中學(xué)的教室再次坐滿備考的學(xué)生,那個(gè)空座位上未寫完的青春,已然化作星塵——提醒我們教育的終極使命,是教會(huì)孩子如何面對(duì)失去,如何在永恒的缺憾中珍惜當(dāng)下的緊握。
據(jù)人民日?qǐng)?bào)、九派新聞、紅星新聞等報(bào)道,那張拍攝于2025年5月17日的畢業(yè)照上,任同學(xué)的笑容永遠(yuǎn)定格在儀隴中學(xué)的集體記憶里。當(dāng)同齡人踏入中考考場時(shí),他的生命課已然結(jié)業(yè)——用最后的力氣告訴世界:有些告別不是終點(diǎn),而是以另一種方式永存。
發(fā)布時(shí)間:2025-05-31 閱讀:
- 校園餐里的民生賬:莫讓“舌尖上的腐敗”寒了師生心
- 四川綿陽梓潼縣紀(jì)委監(jiān)委整治發(fā)現(xiàn),部分學(xué)校存在學(xué)生餐“靠老干媽下飯”、教職工餐“肉類豐富”的鮮明對(duì)比
- 05-31 關(guān)注:2