（圖為團(tuán)隊(duì)成員鄭佳惠帶領(lǐng)老人做經(jīng)絡(luò)拍打操）

這種代際間的知識(shí)傳遞頗具象征意義——年輕人帶來(lái)新技術(shù)，老年人貢獻(xiàn)生活智慧。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員鄭佳惠帶領(lǐng)老人們做完經(jīng)絡(luò)拍打操后，退休教師張爺爺主動(dòng)示范起自己改良的經(jīng)絡(luò)拍打操："我這把老骨頭自己摸索了一套動(dòng)作，比書(shū)上教的更適合我們老年人。"隊(duì)員們驚喜地發(fā)現(xiàn)，這場(chǎng)原計(jì)劃單向輸出的教學(xué)活動(dòng)，意外變成了雙向的知識(shí)交流�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，老人們將親手制作的香囊掛在床頭，淡淡藥香中，是傳統(tǒng)養(yǎng)生智慧與現(xiàn)代關(guān)懷的完美融合。

國(guó)際"小郎中"：中醫(yī)文化的無(wú)國(guó)界對(duì)話(huà)

7月11日，團(tuán)隊(duì)與揚(yáng)州市中醫(yī)院合作舉辦"小郎中研學(xué)營(yíng)"活動(dòng)。15名熱愛(ài)中醫(yī)的中小學(xué)生化身“小郎中”，走進(jìn)市中醫(yī)院參加了一場(chǎng)“本草游園會(huì)”，沉浸式感受傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的魅力。在這群“小郎中”中，還有兩位分別來(lái)自美國(guó)和新西蘭的小朋友Sasha和Darren。
小郎中們跟針灸科醫(yī)生阿姨了解人體穴位，到中醫(yī)藥文化展示館看玳瑁，在百草園辨認(rèn)草藥時(shí)，本土孩子們反而成了"小老師"。"這是薄荷，你揉揉葉子聞聞看。"五年級(jí)的樂(lè)樂(lè)教國(guó)際小伙伴辨別藥材，團(tuán)隊(duì)隊(duì)員適時(shí)補(bǔ)充道："薄荷的清涼感來(lái)自薄荷醇，西藥里很多感冒藥也用它。"這種中西對(duì)照的講解方式，讓抽象的中醫(yī)理論變得生動(dòng)可感。藥學(xué)部主任觀察到："孩子們的問(wèn)題天馬行空，反而觸及了中醫(yī)本質(zhì)——比如有人問(wèn)'為什么苦的藥能治病'，這就引出了'五味入五臟'的理論。"
活動(dòng)的高潮，是江蘇省名中醫(yī)、江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)朱氏針?lè)ɡ^承人、全國(guó)老中醫(yī)藥專(zhuān)家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)老師——朱新太介紹朱氏針?lè)�。孩子們圍在他身旁，目光緊緊追隨著老先生。那一刻，“朱氏針?lè)?rdquo; 不再是一個(gè)抽象的名詞或非遺的頭銜，它化作了一種看得見(jiàn)、感受得到的神奇魅力，在老先生的介紹中，訴說(shuō)著跨越時(shí)光的醫(yī)道匠心。這份源自實(shí)踐的震撼，深深印在了每一個(gè)小郎中的心里。