沒(méi)想到在沙漠邊緣，能同時(shí)看到歷史印記、紅色精神、濕地風(fēng)光和水利奇跡！
  8 月 23 日，北京林業(yè)大學(xué)“沙海逐綠”實(shí)踐小隊(duì)在內(nèi)蒙古磴口縣的調(diào)研，充滿了驚喜與感悟。這支年輕的隊(duì)伍沿著“博物館—烈士紀(jì)念碑—南湖公園—黃河三盛公水利樞紐—科普互動(dòng)”的路線，用腳步丈量磴口生態(tài)治理的成果，用專業(yè)視角解讀“沙水共生”的智慧，更用青春熱情傳遞生態(tài)保護(hù)理念。

博物館里“讀歷史”：揭開(kāi)磴口治沙的“前世今生”
當(dāng)天清晨，實(shí)踐小隊(duì)首先走進(jìn)磴口縣的三座博物館。在磴口縣博物館，三盛公景區(qū)博物館、和地質(zhì)博物館，小隊(duì)成員深入了解磴口縣歷史，聚焦磴口縣黃河與沙漠的復(fù)雜關(guān)系，了解了磴口作為“阻擋烏蘭布和沙漠逼近黃河關(guān)鍵防線”的地理意義。
三座博物館，就像三本立體的生態(tài)教材。從歷史中讀懂磴口與沙、水的羈絆，才能更深刻理解如今治沙模式的來(lái)之不易。

紀(jì)念碑前“悟精神”：青春扛起生態(tài)保護(hù)的“接力棒”
走出博物館，實(shí)踐小隊(duì)來(lái)到磴口縣革命烈士紀(jì)念碑前。隊(duì)員們自發(fā)列隊(duì)，向烈士鞠躬致敬。“人民英雄永垂不朽”八個(gè)大字，在陽(yáng)光下顯得格外莊嚴(yán)。
過(guò)去，烈士們堅(jiān)守邊疆、保衛(wèi)家園；現(xiàn)在，治沙人堅(jiān)守沙漠、種下綠色；我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，該怎么接好這根接力棒？隊(duì)員們達(dá)成共識(shí)：要像烈士堅(jiān)守家國(guó)、治沙人堅(jiān)守綠洲一樣，堅(jiān)守“為祖國(guó)綠色事業(yè)奮斗”的初心。
小隊(duì)成員說(shuō)到：“今天站在這里，才感受到治沙背后的精神力量。我們接下來(lái)的調(diào)研不僅要研究治沙技術(shù)，更要傳承治沙精神。”

南湖公園“看綠洲”：沙漠邊緣的“生態(tài)驚喜”
當(dāng)實(shí)踐小隊(duì)走進(jìn)磴口南湖公園時(shí)，所有人都發(fā)出驚嘆。清澈的湖水、搖曳的蘆葦、掠過(guò)水面的水鳥(niǎo)，構(gòu)成了一幅“江南水鄉(xiāng)”般的畫卷，很難想象這里距離烏蘭布和沙漠僅一步之遙。南湖公園不僅是“城市綠肺”，還能調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源，每年可吸附大量沙塵，為磴口的生態(tài)環(huán)境改善立下“汗馬功勞”。
“這就是生態(tài)治理的意義 —— 讓沙漠邊緣的人，也能享受到綠色生活。”小隊(duì)成員感慨到，這次調(diào)研讓他們對(duì)“人與自然和諧共生”有了更直觀的認(rèn)知。


黃河樞紐:“學(xué)智慧”：治沙要算“全局賬”
當(dāng)天下午，實(shí)踐小隊(duì)來(lái)到黃河三盛公水利樞紐，感受“人類與黃河對(duì)話”的硬核智慧。登上攔河閘觀景臺(tái)，看著黃河水被穩(wěn)穩(wěn)攔截，再通過(guò)密集的灌溉渠道流向農(nóng)田，隊(duì)員們紛紛感嘆工程的宏偉，原來(lái)治沙不是只盯著沙子，還要考慮水、河、人的整體關(guān)系。這種全局思維，給小隊(duì)的調(diào)研帶來(lái)了新啟發(fā)。


街頭科普“傳理念”：讓生態(tài)種子“扎根”青少年
調(diào)研的最后一站，實(shí)踐小隊(duì)變身“科普小老師”，帶著傳單、問(wèn)卷和小禮品，在磴口街頭與中小學(xué)生互動(dòng)。“沙漠里的植物為什么葉子很�。�”“我們能為防治荒漠化做些什么？”遇到不懂的問(wèn)題，隊(duì)員們就結(jié)合調(diào)研見(jiàn)聞，用通俗的語(yǔ)言講解。治沙需要一代又一代人的努力，我們要讓保護(hù)生態(tài)的種子，在孩子們心里發(fā)芽。



“第二天的調(diào)研，讓實(shí)踐小隊(duì)看到了磴口生態(tài)治理的多面性——有歷史的厚度、精神的高度、自然的美度，還有人類的智慧。”接下來(lái)，小隊(duì)將繼續(xù)深入烏蘭布和沙漠，把調(diào)研所得轉(zhuǎn)化為專業(yè)成果，為沙區(qū)生態(tài)治理貢獻(xiàn)青春力量。而這支小隊(duì)的磴口調(diào)研故事，也成為磴口生態(tài)治理成果“走出沙漠”的生動(dòng)載體。