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美育下鄉(xiāng),點(diǎn)亮童心——常州大學(xué)學(xué)子赴南莊村開展美育實(shí)踐

  7月,江蘇省常州市嘉澤鎮(zhèn)南莊村的孩子們迎來(lái)了一群特殊的“老師”。由常州大學(xué)音樂(lè)與影視學(xué)院的6名大學(xué)生組成的“青禾美育實(shí)踐團(tuán)”,即將在這里完成為期12天的暑期社會(huì)實(shí)踐。他們帶來(lái)的不僅是歌聲與畫筆,更是一場(chǎng)關(guān)于美與夢(mèng)想的雙向啟迪。
  
  鄉(xiāng)村振興,既要塑形,也要鑄魂。然而,鄉(xiāng)村學(xué)校美育課程單一、專業(yè)師資力量薄弱仍是普遍難題。面對(duì)這種資源上的“錯(cuò)位”,常州大學(xué)的大學(xué)生們決定用自己的專業(yè)“補(bǔ)位”。“我們出發(fā)前調(diào)研發(fā)現(xiàn),這里很多孩子基本不了解中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器,沒(méi)上過(guò)正式的舞臺(tái)。他們看我們的眼神,充滿了好奇和渴望。”實(shí)踐團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、音樂(lè)專業(yè)大二學(xué)生馮婭慧回憶道。正是這種渴望,促成了這次以“美育浸潤(rùn)”為主題的下鄉(xiāng)實(shí)踐。
  
  從“不知所措”到“自信登場(chǎng)”,共同成長(zhǎng)的多彩瞬間
  
  實(shí)踐的過(guò)程,并非一帆風(fēng)順的“教學(xué)”,更是大學(xué)生與鄉(xiāng)村孩子共同面對(duì)的“挑戰(zhàn)”。在第一堂節(jié)奏教學(xué)課中,團(tuán)隊(duì)成員文仙和吳登隆發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于這些抽象晦澀的音符與節(jié)奏型興致不高。一些最基本的音樂(lè)語(yǔ)言都需要從頭學(xué)起。“一開始有點(diǎn)挫敗,感覺(jué)自己準(zhǔn)備的內(nèi)容太深了。但我們馬上開會(huì),連夜修改教案,決定用游戲和模仿的方式,從最簡(jiǎn)單的‘模仿’聲音教起。”
  
  負(fù)責(zé)手工課的同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫歡歡的小女孩總是獨(dú)自在角落畫畫,不喜歡與別人交談,對(duì)于上課和排練都提不起興趣。志愿者徐思迎沒(méi)有急于指導(dǎo),而是坐在她身邊,用自己的畫筆畫了一道彩虹,延伸到她的紙上。從那天起,歡歡的畫里開始有了顏色,話也多了起來(lái)。
  
  最大的挑戰(zhàn)是籌備最終的文藝匯演。讓害羞的孩子站上舞臺(tái)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》,需要極大的勇氣。“我們一遍遍鼓勵(lì)他們,‘你們的聲音很重要,要讓所有人聽(tīng)到’。”負(fù)責(zé)朗誦排練的謝暢說(shuō)。當(dāng)匯演那天,孩子們用雖稚嫩卻鏗鏘有力的聲音喊出“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”時(shí),臺(tái)下的志愿者們都濕了眼眶。
  
  不僅是教藝術(shù),更是開啟一扇看世界的窗
  
  實(shí)踐內(nèi)容超越了簡(jiǎn)單的技能傳授,旨在激發(fā)想象,建立自信。課程設(shè)計(jì)圍繞“感受美、表達(dá)愛(ài)、聯(lián)結(jié)家國(guó)”展開:從《稻香》的表演唱中體會(huì)鄉(xiāng)土的溫暖,在《我和我的祖國(guó)》的大合唱中感受家國(guó)情懷,通過(guò)《一葷一素》的學(xué)唱理解親情的平凡與偉大。大學(xué)生們?cè)噲D用藝術(shù)作為載體,為孩子們搭建情感表達(dá)的橋梁和看世界的窗。
  
  一場(chǎng)匯演,兩方收獲
  
  實(shí)踐的成果,體現(xiàn)在兩個(gè)群體身上。于鄉(xiāng)村孩子而言一臺(tái)名為“歸心拾暖·煙火回音”的文藝匯演是他們的結(jié)業(yè)式。聚光燈下,他們不再是躲在角落的旁觀者,而是自信滿滿的表演者。匯演吸引了全鎮(zhèn)數(shù)百名村民,一位家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō):“從來(lái)沒(méi)想過(guò)我的娃還能上臺(tái)表演,變得這么大方!”
  
  于大學(xué)生而言,他們收獲的遠(yuǎn)不止一份實(shí)踐報(bào)告。“來(lái)之前我以為我們是‘給予者’,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),我們是最大的‘收獲者’。”隊(duì)員肖文珺感慨,“孩子們的純粹、堅(jiān)韌和對(duì)知識(shí)的渴望,深深治愈了我,讓我對(duì)肩上的責(zé)任有了更實(shí)的理解。”他們提交的,是一份關(guān)于教育公平、社會(huì)責(zé)任與自我成長(zhǎng)的沉重思考。
  
  美育的種子已播下,未來(lái)的故事待續(xù)
  
  短暫的實(shí)踐結(jié)束了,但影響仍在延續(xù)。團(tuán)隊(duì)與當(dāng)?shù)財(cái)M建立“美育云課堂”計(jì)劃,未來(lái)將通過(guò)線上方式持續(xù)提供遠(yuǎn)程藝術(shù)輔導(dǎo)。“鄉(xiāng)村振興是一場(chǎng)接力賽,我們只是跑了其中的一小棒。”指導(dǎo)老師羅扶搖總結(jié)道,“最重要的不是我們教會(huì)了多少首歌,而是播下了一顆名為‘美’的種子。我們相信,這些種子終將在田野鄉(xiāng)間開花結(jié)果,而同學(xué)們也在實(shí)踐中完成了自己最生動(dòng)的一課。”
    來(lái)源:常州大學(xué)音樂(lè)與影視學(xué)院青禾美育實(shí)踐團(tuán)
    發(fā)布時(shí)間:2025-08-25    閱讀:
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