為加大國家通用語言文字推廣力度，鑄牢中華民族共同體意識，威海職業(yè)學(xué)院“青為”志愿服務(wù)隊暑期奔赴貴州省清鎮(zhèn)市王莊布依族苗族鄉(xiāng)小坡村，開展“推普助力鄉(xiāng)村振興”社會實踐，將國家通用語言文字的種子播撒在希望的田野！ 抵達小坡村后，服務(wù)隊首先與當(dāng)?shù)卮甯刹窟M行了座談交流。村干部對小坡村的民族構(gòu)成、人口等基本情況進行了介紹，為活動開展提供了基礎(chǔ)信息。帶隊老師向村干部說明了此行目的：了解村民普通話使用現(xiàn)狀，并開展推廣普及工作。座談中，雙方都認(rèn)識到村干部帶頭學(xué)習(xí)和使用普通話，對于帶動村民學(xué)習(xí)、促進有效溝通具有積極作用。在獲得村干部支持后，服務(wù)隊明確了入戶調(diào)研與宣傳推廣的具體任務(wù)。
“青為”志愿服務(wù)隊成員分組深入農(nóng)戶，通過問卷和訪談等形式，與村民面對面交流，細(xì)致了解當(dāng)?shù)氐恼Z言使用狀況。調(diào)研的主要發(fā)現(xiàn)包括：
1.  民族語言使用者減少：熟練掌握布依語、苗語等本民族語言的村民數(shù)量不多，且主要為老年人，年輕一代使用民族語言的情況較少。
2.  方言是主要交流工具：村民們在日常生產(chǎn)生活中普遍使用貴州方言進行交流。
3.  普通話使用有待提升：普通話在村民日常交流中**使用頻率相對較低。部分村民在使用普通話時存在發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)的問題，比較常見的是聲母“n”和“l”發(fā)音區(qū)分不清（例如，“牛奶”易被讀作“流來”）。村民們普遍意識到學(xué)習(xí)普通話的重要性。
基于調(diào)研了解到的村民需求，志愿者們向村民發(fā)放了精心準(zhǔn)備的普通話學(xué)習(xí)宣傳手冊。手冊內(nèi)容設(shè)計簡潔實用，圖文并茂，旨在幫助村民掌握普通話基礎(chǔ)知識。志愿者們耐心講解手冊內(nèi)容，并解答村民疑問。手冊受到村民歡迎，尤其是一位家長指著手冊說：“這個好，正好拿回去給孩子學(xué)普通話咧！”
通過此次在小坡村的實踐活動，“青為”志愿服務(wù)隊深入了解了當(dāng)?shù)卮迕竦恼Z言使用習(xí)慣和普通話學(xué)習(xí)需求，并將精心準(zhǔn)備的普通話學(xué)習(xí)宣傳手冊送到村民手中，為推普助力邁出堅實一步。志愿者們認(rèn)識到，推廣普及國家通用語言文字，是幫助村民克服語言交流障礙、獲取更多發(fā)展機會的有效途徑。此次調(diào)研推廣活動，是服務(wù)隊運用所學(xué)知識服務(wù)鄉(xiāng)村發(fā)展、助力村民提升語言能力的一次具體實踐。
推普之路，道阻且長。但這次“黔行”，讓“青為”志愿服務(wù)隊相信，每一個努力發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)音，都在為山鄉(xiāng)的未來注入新的活力�。ㄍㄓ崋T 羅淑馨）