美育潤童心，藝韻伴成長
近日，安徽師范大學(xué)音樂學(xué)院藝術(shù)支教隊伍赴蕪湖市三山中心小學(xué)了一場豐富多彩的美育支教活動。合唱課上，孩子們跟隨老師的步伐一齊“唱響”未來：美術(shù)課上，孩子們用畫筆勾勒出心中五彩斑斕的世界；手工教室里，靈巧的雙手賦予材料新的生命；武術(shù)訓(xùn)練場上，一招一式盡顯蓬勃朝氣。在志愿者的悉心指導(dǎo)下，美育與體育的種子悄然播撒在校園，陪伴孩子們快樂成長！


合唱老師站在講臺上，借助投影為孩子們講解樂譜知識。教室內(nèi)，鄉(xiāng)村孩子們坐姿端正，目光聚焦屏幕，認(rèn)真聆聽音符背后的奧秘。從音符的識別到節(jié)拍的把握，老師用生動的講解，帶孩子們叩響音樂世界的大門，在他們心中悄然播撒下音樂的種子。老師以知識為音符，搭建起鄉(xiāng)村孩子與藝術(shù)溝通的橋梁，讓音樂的魅力穿透課堂，滋養(yǎng)孩子們的心靈，助力鄉(xiāng)村美育添彩，讓藝術(shù)之光點亮更多童年。



美術(shù)繪畫課堂生動活潑，孩子們迫不及待地拿起彩筆與畫紙，將奇思妙想傾注于筆尖。有人專注描繪家中憨態(tài)可掬的寵物，用細(xì)膩的筆觸勾勒毛發(fā)的紋理；有人將想象中的未來城市搬上紙面，懸浮的列車、會飛的房屋充滿科幻色彩；還有人畫下與小伙伴嬉戲的場景，飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾、燦爛的笑容躍然紙上。支教老師穿梭于課桌間，適時指導(dǎo)構(gòu)圖比例與色彩搭配，鼓勵孩子們大膽用色。四十分鐘的創(chuàng)作時光里，教室里滿是沙沙的落筆聲，一幅幅充滿童真的畫作，成為孩子們表達(dá)內(nèi)心世界的生動注腳。

圖為學(xué)生們自豪地展示各自的作品
隨著畫筆在紙上漸漸停歇，孩子們驕傲地舉起自己的畫作，彼此分享著畫中的故事，教室里洋溢著歡快自豪的氛圍。孩子們還沉浸在創(chuàng)作的喜悅中，便帶著意猶未盡的心情，踏入手工教室開啟新的探索。老師早已備好彩紙、膠水、剪刀等材料將他們依次分發(fā)給小朋友們，老師示范著將普通卡紙折疊、剪裁，瞬間變成栩栩如生的花朵。孩子們緊跟步驟，指尖翻飛間，硬卡紙化作可愛的小動物，彩紙變身成精致的千紙鶴，形態(tài)各異的剪紙作品也被拼貼成創(chuàng)意相框。大家時而凝神專注，時而互相交流技巧，歡聲笑語中，一件件獨具匠心的手工作品接連誕生。

帶著手工創(chuàng)作的成就感，孩子們精神抖擻地來到武術(shù)訓(xùn)練場，開啟武術(shù)課程的學(xué)習(xí)。支教老師身著利落的運動服，身姿挺拔地演示基礎(chǔ)動作。從抱拳禮到弓步?jīng)_拳，從提膝亮掌到側(cè)踢下壓，每個招式都分解得細(xì)致入微。孩子們跟隨節(jié)奏反復(fù)練習(xí)，起初動作稍顯僵硬，但在老師逐人調(diào)整發(fā)力角度、糾正手眼協(xié)調(diào)后，招式逐漸剛勁流暢。“沉肩、收腹、目光如炬！”老師一邊示范一邊提醒要點，隨著練習(xí)深入，整齊的“嘿！哈！”聲在室內(nèi)回蕩，孩子們眼中透著堅毅，舉手投足間盡顯少年英氣，一招一式不僅強(qiáng)健了體魄，更讓中華武術(shù)的剛健之美深深扎根心間。

圖為武術(shù)老師針對性地指導(dǎo)孩子們武術(shù)動作要領(lǐng)
教學(xué)過程中，老師敏銳察覺到幾位同學(xué)動作始終不夠規(guī)范，便立即開展針對性指導(dǎo)。對發(fā)力方式錯誤的同學(xué)，老師半蹲下身，握住孩子的拳頭引導(dǎo)發(fā)力軌跡，通過手部動作示意轉(zhuǎn)腰的力量傳導(dǎo)；面對肢體協(xié)調(diào)性較弱的孩子，老師將連貫動作拆解為分解步驟，先帶他們練習(xí)腳步移動，再配合手臂動作，最后加入眼神配合，通過反復(fù)示范與手勢引導(dǎo)幫助掌握節(jié)奏。在一對一的細(xì)致指導(dǎo)中，原本動作生澀的孩子逐漸找到發(fā)力要點，出拳時虎虎生風(fēng)，踢腿時剛勁有力，在專注的練習(xí)中感受著武術(shù)的獨特魅力。
在此次支教活動中，孩子們依次參與了合唱、美術(shù)、手工與武術(shù)課程。教室內(nèi)，鄉(xiāng)村孩子們坐姿端正，目光聚焦屏幕，認(rèn)真聆聽音符背后的奧秘。合唱課上，音符在五線譜上跳動，孩子們在老師的帶領(lǐng)下唱出聲聲動聽的旋律；美術(shù)課上，童真與創(chuàng)意在畫紙上肆意流淌；手工課里，彩紙、黏土在孩子們手中幻化為精巧作品；武術(shù)課堂中，老師悉心指導(dǎo)每一個動作，并針對學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生開展專項輔導(dǎo)。從“唱響”未來到拿起畫筆與制作手工藝品，從模仿武術(shù)招式到掌握動作要領(lǐng)，孩子們在實踐中收獲了新技能，拓寬了興趣邊界，真正實現(xiàn)了受益匪淺�？吹胶⒆觽儗Ｗ⒌纳袂榕c點滴進(jìn)步，志愿者老師們也深感欣慰，此次支教不僅為孩子們播撒下藝術(shù)與運動的種子，更成為師生共同成長的珍貴記憶。