聚焦青島校區(qū)地標(biāo),解鎖校史傳承新維度
為深入挖掘山東大學(xué)校史中的精神內(nèi)核與藝術(shù)表達(dá),山東大學(xué)護(hù)理與康復(fù)學(xué)院“溯源百廿承燭光”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)青島校區(qū)唐仲英廳與曹春生雕塑藝術(shù)館,以實(shí)地探訪的形式,在公益精神的浸潤(rùn)與雕塑藝術(shù)的熏陶中,感受百廿山大多元的傳承脈絡(luò)。
唐仲英廳:公益初心映照校史擔(dān)當(dāng)
步入唐仲英廳,“服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)愛心”的公益理念與山東大學(xué)“為國(guó)育賢”的辦學(xué)初心相得益彰。廳內(nèi)展示區(qū)通過文字介紹、圖片資料與視頻影像,系統(tǒng)呈現(xiàn)了唐仲英基金會(huì)與山東大學(xué)的合作歷程——從設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金支持山大學(xué)子,到助力校園公益實(shí)踐項(xiàng)目開展,每一項(xiàng)合作都緊扣學(xué)校“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的目標(biāo),展現(xiàn)了他對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。

“唐先生用一生詮釋了‘教育家’的本質(zhì):不僅是知識(shí)的傳播者,更是愛心的播種者、責(zé)任的傳遞者。” 山東大學(xué)青島校區(qū)學(xué)生工作辦公室主任在講解時(shí)表示,唐仲英廳的每一件展品,都是對(duì) “心有大我、至誠報(bào)國(guó)” 教育家精神的生動(dòng)注解。在這里,參觀者能深刻感受到,真正的教育者始終以 “愛” 為底色 —— 愛學(xué)生、愛教育、愛國(guó)家,將個(gè)人理想與民族復(fù)興的使命緊密相連,這與山東大學(xué)百余年辦學(xué)史上 “為國(guó)育賢” 的初心形成了跨越時(shí)空的呼應(yīng)。
曹春生雕塑藝術(shù)館:藝術(shù)語言講述校史故事
從唐仲英廳出來,實(shí)踐隊(duì)一行來到曹春生雕塑藝術(shù)館。作為我國(guó)當(dāng)代雕塑領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物,曹春生教授以山東大學(xué)歷史、文化與學(xué)科特色為靈感,創(chuàng)作了多件兼具藝術(shù)價(jià)值與校史意義的雕塑作品,讓藝術(shù)館成為“可觸摸的校史課堂”。

館內(nèi)陳列的雕塑作品中,既有展現(xiàn)山大先賢治學(xué)場(chǎng)景的《弘道》群雕——細(xì)膩的人物神態(tài)還原了前輩學(xué)者潛心研究、傳道授業(yè)的模樣,讓隊(duì)員們直觀感受學(xué)校“學(xué)術(shù)自由、兼容并包”的傳統(tǒng);也有呼應(yīng)青島校區(qū)學(xué)科特色的抽象雕塑——流暢的線條與靈動(dòng)的造型,象征著山大對(duì)接國(guó)家海洋戰(zhàn)略、勇攀科研高峰的探索精神。隊(duì)員們?cè)诘袼芮拜p聲交流,從藝術(shù)細(xì)節(jié)中解讀校史內(nèi)涵,“原來校史還能通過這樣生動(dòng)的方式呈現(xiàn),讓我們對(duì)學(xué)校的精神傳承有了更鮮活的理解。
雙向賦能:讓精神與藝術(shù)融入青春實(shí)踐
此次探訪唐仲英廳與曹春生雕塑藝術(shù)館,實(shí)踐隊(duì)不僅從公益精神中汲取了“奉獻(xiàn)”的力量,更從雕塑藝術(shù)中讀懂了校史傳承的多元表達(dá)。兩種不同維度的校史印記,共同勾勒出百廿山大“守正創(chuàng)新、兼容并蓄”的精神底色。
未來,我們將把此次探訪的感悟轉(zhuǎn)化為行動(dòng):一方面以唐仲英公益精神為指引,積極參與護(hù)理志愿服務(wù);另一方面嘗試用更生動(dòng)的方式講述校史故事,讓更多人通過藝術(shù)與公益的視角,感受山大的傳承與溫度。