2025年7月1日,浙江金融職業(yè)學(xué)院國(guó)際商學(xué)院學(xué)子走進(jìn)溫州市樂(lè)清市藍(lán)夾纈非遺工坊,沉浸式解鎖這一國(guó)家級(jí)非遺的傳承密碼,在觀摩、體驗(yàn)與訪談中,觸摸古老技藝的溫度,思索非遺傳承新篇。
觀摩體驗(yàn):布上生藍(lán),邂逅非遺之美
藍(lán)夾纈發(fā)源于浙江溫州樂(lè)清,作為古老防染印花技藝,憑借雕刻精美的木質(zhì)夾版夾住布料,浸入天然靛藍(lán)染液,經(jīng)反復(fù)浸染、氧化,在棉布上 “生長(zhǎng)” 出永不褪色、寓意吉祥的靛藍(lán)圖案,其 “夾” 與 “染” 的獨(dú)特工藝承載千年文化智慧。

圖1 陳獻(xiàn)武老師向?qū)嵺`團(tuán)介紹藍(lán)夾纈
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),陳氏藍(lán)夾纈第五代傳承人陳獻(xiàn)武向同學(xué)們演示制作流程。他精準(zhǔn)操作,夾版嚴(yán)絲合縫夾住白布,浸入染液、提起氧化,反復(fù)數(shù)次,素色布料漸染深邃靛藍(lán)。同學(xué)們近距離觀察,深刻感受傳統(tǒng)工藝的精巧與嚴(yán)苛。在親身體驗(yàn)環(huán)節(jié),大家嘗試夾版固定與浸染,過(guò)程中狀況頻發(fā),卻也讓他們切實(shí)體會(huì)到非遺技藝的精細(xì),以及傳承人的匠心堅(jiān)守。
訪談深析:傳承窘境,探尋破局之路
非遺項(xiàng)目體驗(yàn)后,實(shí)踐團(tuán)成員與陳獻(xiàn)武老師展開(kāi)深入訪談,直面非遺傳承難題。陳獻(xiàn)武老師坦言,藍(lán)夾纈傳承面臨多重挑戰(zhàn):傳統(tǒng)工藝學(xué)習(xí)周期長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)回報(bào)慢,導(dǎo)致年輕群體參與意愿低;產(chǎn)品多局限于傳統(tǒng)日用品,創(chuàng)新設(shè)計(jì)與市場(chǎng)推廣不足,難以契合現(xiàn)代消費(fèi)需求,傳承斷層風(fēng)
圖2 陳獻(xiàn)武老師與實(shí)踐團(tuán)成員展開(kāi)訪談
談及破局方向,陳獻(xiàn)武老師介紹,正嘗試拓展面料應(yīng)用,從棉布延伸至羊絨、絲綢,豐富產(chǎn)品場(chǎng)景;創(chuàng)新紋樣設(shè)計(jì),融合現(xiàn)代審美與地域文化開(kāi)發(fā)文創(chuàng);同時(shí),通過(guò)校園、社區(qū)體驗(yàn)活動(dòng),擴(kuò)大非遺傳播。“非遺傳承需守正創(chuàng)新,讓老技藝適配新需求 。”
青春擔(dān)當(dāng):以行踐知,點(diǎn)亮傳承微光
圍繞 “青年助力非遺傳承”,實(shí)踐團(tuán)成員積極研討。結(jié)合專業(yè),國(guó)際商學(xué)院學(xué)子提出,發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì),通過(guò)新媒體平臺(tái)講好非遺故事,借跨境電商拓展市場(chǎng);打造 “校園非遺大使” 角色,在校內(nèi)組織體驗(yàn)、講座,凝聚青年關(guān)注合力。

圖3 實(shí)踐團(tuán)與陳獻(xiàn)武老師合照
陳獻(xiàn)武老師肯定同學(xué)們的思路,鼓勵(lì)青年以創(chuàng)新活力為非遺注入新血液。此次實(shí)踐,讓浙金院學(xué)子深度觸摸藍(lán)夾纈的文化溫度與傳承重量。未來(lái),他們將以專業(yè)知識(shí)為翼,以實(shí)際行動(dòng)為筆,書寫非遺傳承青春答卷,助力藍(lán)夾纈在新時(shí)代綻放光彩,讓這抹 “中國(guó)藍(lán)” 持續(xù)閃耀。