2025年7月21日，山東師范大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院“智啟童心”實(shí)踐隊(duì)，赴山東省日照市康復(fù)醫(yī)院小草學(xué)堂開展了為期一周的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在通過科普課堂與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合的方式，為孩子們打開科技之門，讓科技的種子扎根發(fā)芽。
科普講堂：讓科技知識(shí)變得觸手可及
  在小草學(xué)堂的教室里，實(shí)踐隊(duì)成員為孩子們帶來了一系列精彩的科普課程。隊(duì)員們借助精心制作的課件，將那些原本存在于書本中、看似遙遠(yuǎn)而陌生的科技知識(shí)，用通俗易懂且生動(dòng)有趣的方式講解出來。

  在講解過程中，隊(duì)員們注重循序漸進(jìn)，由淺入深地引導(dǎo)孩子們了解科技發(fā)展的歷程。他們結(jié)合生活中的實(shí)例，讓孩子們明白科技與生活的緊密聯(lián)系。通過這些科普講堂，不僅拓寬了孩子們的知識(shí)面，更在他們心中埋下了向往科學(xué)的種子。
動(dòng)手實(shí)踐：在實(shí)操中感受科技的魅力
  為了讓孩子們更直觀地感受科技的魅力，依托學(xué)院山東省科普能力提升工程項(xiàng)目——“‘AI芯筑夢(mèng)’計(jì)劃，用‘芯’育苗”，在實(shí)操課程中，重點(diǎn)安排了豐富的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具。面對(duì)新穎的教學(xué)方式，孩子們的興致十分高漲。“大家仔細(xì)觀察這個(gè)電路板，我們下一步要把導(dǎo)線連接到對(duì)應(yīng)的端口上。” 實(shí)踐隊(duì)成員劉婕鼓勵(lì)著孩子們動(dòng)手制作。
  在隊(duì)員們的耐心指導(dǎo)下，孩子們開始嘗試著辨認(rèn)零件的正負(fù)極，他們小心翼翼地固定小喇叭，認(rèn)真地連接線路，每一個(gè)動(dòng)作都充滿了專注和期待。當(dāng)看到自己手中的零件逐漸組裝成一個(gè)可以發(fā)聲的錄音機(jī)時(shí)，孩子們臉上露出了興奮的笑容。

  “我成功啦！我的錄音機(jī)可以說話了！”小草學(xué)堂的丁悅小朋友激動(dòng)地喊道，其他孩子也紛紛展示著自己的成果，教室里充滿了歡聲笑語。通過動(dòng)手操作，孩子們不僅鍛煉了動(dòng)手能力和思維能力，更將“科技”這個(gè)抽象的名詞轉(zhuǎn)化為了可觸摸、可創(chuàng)造的具體事物，拉近了與科技的距離。
校地合作：共促科技教育傳承與發(fā)展
  學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鐘秀芳書記一行對(duì)實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了參觀指導(dǎo)，深入了解科普課堂開展情況與孩子們的動(dòng)手實(shí)踐成果，對(duì)實(shí)踐隊(duì)成員的工作給予了肯定與鼓勵(lì)。
  為了讓科技教育的種子持續(xù)扎根，學(xué)院與共青團(tuán)五蓮縣委和日照市康復(fù)醫(yī)院分別簽署共建協(xié)議并為社會(huì)實(shí)踐基地揭牌�；�地將以此次“智啟童心”實(shí)踐隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為良好開端，未來長(zhǎng)期面向中小學(xué)生開展科技啟蒙等實(shí)踐活動(dòng)。

   此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為孩子們的暑期生活增添了一抹亮麗的科技色彩，也讓人工智能科普教育的理念在實(shí)踐中得到了傳播和深化。實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)羅森同學(xué)說：“這次社會(huì)實(shí)踐是一次難忘的寶貴經(jīng)歷，在未來我們也將不忘初心，繼續(xù)堅(jiān)持傳播科普教育的種子，相信在不久的將來，這些種子一定能長(zhǎng)成郁郁蔥蔥的參天大樹。”
  日照市康復(fù)醫(yī)院小草學(xué)堂作為學(xué)院在五蓮縣重點(diǎn)打造的社會(huì)實(shí)踐基地，將充分發(fā)揮校地共建優(yōu)勢(shì)，通過"三個(gè)強(qiáng)化"深化育人成效：一是強(qiáng)化環(huán)境建設(shè)，打造沉浸式實(shí)踐育人平臺(tái)；二是強(qiáng)化模式創(chuàng)新，構(gòu)建"科普教育+專業(yè)實(shí)踐"的特色培養(yǎng)體系；三是強(qiáng)化品牌塑造，推動(dòng)"科普教育特色化、實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化、服務(wù)項(xiàng)目品牌化"三化建設(shè)，著力將基地建設(shè)成為校地協(xié)同育人的示范標(biāo)桿。