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推普筑夢助振興青春聚力架語橋 ——浙江工商大學(xué)“推普筑夢，語潤兩當(dāng)”助力鄉(xiāng)村振興暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)赴甘肅兩當(dāng)縣開展推普系列活動(dòng)

趣味課堂燃熱情，童心筑夢啟新程

　　7月22日下午，浙江工商大學(xué)“推普筑夢，語潤兩當(dāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)首站走進(jìn)兩當(dāng)縣金洞小學(xué)暑期托管班，為200余名1-6年級學(xué)生打造“語言啟蒙趣味課堂”。課程以“游戲互動(dòng)+文化浸潤”為主線，“方言蘿卜蹲”破冰游戲讓孩子們在歡笑中感知普通話與方言的差異；“聲韻母探險(xiǎn)”環(huán)節(jié)借助動(dòng)畫圖示與肢體語言，將抽象發(fā)音技巧具象化；紅色經(jīng)典《少年中國說》選段朗讀，傳遞出孩子們稚嫩卻堅(jiān)定的愛國情懷；“推普小畫家”活動(dòng)中，學(xué)生們以畫筆描繪“說好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”等標(biāo)語，將語言規(guī)范意識(shí)融入藝術(shù)創(chuàng)作。
　　當(dāng)晚，實(shí)踐隊(duì)參與“橋”見青春•橋邊音樂匯系列活動(dòng)，以輕松互動(dòng)形式向村民推廣普通話。該活動(dòng)已累計(jì)舉辦5次，參與人次達(dá)2000人以上，有效擴(kuò)大了普通話推廣的覆蓋面與影響力。

浙江工商大學(xué)“推普筑夢，語潤兩當(dāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員在金洞小學(xué)暑托班的教學(xué)場景

　　7月24日上午，實(shí)踐隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)興化鄉(xiāng)黨群服務(wù)中心，為30余名鄉(xiāng)鎮(zhèn)托管班學(xué)生開設(shè)“普通話魔法課堂”。課程以“鄉(xiāng)村生活情景劇”貫穿，孩子們通過角色扮演學(xué)習(xí)“種地”“播種”等多音字詞的實(shí)際應(yīng)用；“童聲誦家鄉(xiāng)”環(huán)節(jié)中，隊(duì)員帶領(lǐng)學(xué)生用普通話朗讀描寫隴南風(fēng)土的詩歌，激發(fā)對母語與鄉(xiāng)土的熱愛。
　　實(shí)踐隊(duì)還為興化鄉(xiāng)兒童送去聯(lián)想AI大禮包，內(nèi)含智能語音教具與互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件。智能跟讀評測、虛擬情景對話等功能打造“24小時(shí)普通話陪練”，彌補(bǔ)鄉(xiāng)村語言教育資源短板，為語言能力提升注入智慧動(dòng)能。

浙江工商大學(xué)“推普筑夢，語潤兩當(dāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員在興化鄉(xiāng)暑托班的教學(xué)場景

入戶調(diào)研察實(shí)情，傾聽鄉(xiāng)音明方向

　　課堂活動(dòng)后，實(shí)踐隊(duì)在興化鄉(xiāng)村支書帶領(lǐng)下深入農(nóng)戶開展推普專項(xiàng)調(diào)研。團(tuán)隊(duì)分三組走訪30戶家庭，覆蓋全村86%常住人口，發(fā)放問卷105份，回收有效問卷97份。調(diào)研聚焦不同年齡段村民的普通話使用場景、學(xué)習(xí)難點(diǎn)及政策需求，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，全鄉(xiāng)青少年群體普通話普及率達(dá)92%，但中老年群體僅37%，方言依賴性較強(qiáng)。

浙江工商大學(xué)“推普筑夢，語潤兩當(dāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員在興化鄉(xiāng)進(jìn)行入戶調(diào)查

語潤兩當(dāng)結(jié)碩果，青春接力向未來

　　本次實(shí)踐累計(jì)服務(wù)城鄉(xiāng)兒童300余人，輻射村民100余人次，形成調(diào)研報(bào)告1份、訪談實(shí)錄2萬余字。團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師張航表示：“推普不僅是語言教育，更是打通城鄉(xiāng)發(fā)展壁壘的鑰匙。”目前，兩當(dāng)縣團(tuán)委已與實(shí)踐隊(duì)達(dá)成建立“推普角”的合作意向，計(jì)劃通過長期課程持續(xù)助力鄉(xiāng)村語言教育。
　　實(shí)踐隊(duì)將帶著兩當(dāng)實(shí)踐成果，繼續(xù)探索語言賦能鄉(xiāng)村振興的路徑，讓普通話成為連接鄉(xiāng)村與外界的堅(jiān)實(shí)橋梁，讓青春力量在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。