文化傳承的種子，需植根于年輕的心田。“紅韻鑄魂，綠脈興鄉(xiāng)”團(tuán)隊(duì)在獨(dú)山村黨群服務(wù)中心舉辦“嗩吶體驗(yàn)課堂”，特邀省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“獨(dú)山李氏嗩吶”傳承人李偉擔(dān)任導(dǎo)師，吸引20余名當(dāng)?shù)厍嗌倌陞⑴c�；顒�(dòng)以互動(dòng)教學(xué)為核心，通過歷史講解、技巧示范與現(xiàn)場(chǎng)演繹，讓嗩吶藝術(shù)在孩童心中播下傳承的種子，生動(dòng)詮釋了“非遺進(jìn)鄉(xiāng)村，文化潤(rùn)童心”的理念。

   活動(dòng)前期，團(tuán)隊(duì)已完成活動(dòng)室布置，懸掛主題橫幅，營(yíng)造出莊重而溫馨的氛圍。李偉在團(tuán)隊(duì)成員朱家偉的陪同下步入課堂，手持嗩吶、面帶慈祥的他，瞬間引發(fā)孩子們的好奇。主持人王秋成介紹活動(dòng)初衷時(shí)表示：“嗩吶是鄉(xiāng)村記憶的有聲密碼，今日特請(qǐng)李爺爺帶領(lǐng)大家解碼這份文化遺產(chǎn)。”李偉分享從藝感悟：“嗩吶不僅是一件樂器，更是聯(lián)結(jié)鄉(xiāng)親情感的精神紐帶。”他鼓勵(lì)孩子們勇于嘗試，強(qiáng)調(diào)“非遺不老，少年可為”。團(tuán)隊(duì)成員分工協(xié)作，架設(shè)設(shè)備記錄全程、維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，其周密組織與李偉的親和力相得益彰，讓課堂始終洋溢著活力與期待。   課堂主體環(huán)節(jié)中，李偉系統(tǒng)講解了嗩吶的歷史淵源、構(gòu)造原理與吹奏技巧。他介紹，嗩吶起源于波斯，經(jīng)絲綢之路傳入中國，至明清時(shí)期已成為民間主流樂器。手持樂器模型，他逐一拆解哨片、氣盤、桿身等部件，詳解“氣流控制為演奏核心”的原理，并示范基礎(chǔ)口型：雙唇微抿，保持氣流均勻穩(wěn)定。隨后，他傳授“開閉音孔”與呼吸配合的基礎(chǔ)指法，以寓教于樂的方式將深?yuàn)W技藝轉(zhuǎn)化為可觸可感的啟蒙知識(shí)，有效激發(fā)了青少年的文化熱情。

   理論講解結(jié)束后，李偉現(xiàn)場(chǎng)演繹經(jīng)典曲目《故鄉(xiāng)是北京》。明快的旋律中，孩子們不禁隨節(jié)奏拍手應(yīng)和。演奏時(shí)，他雙目微闔，身體隨韻律自然擺動(dòng)，指尖流淌的不僅是音符，更是六十載藝術(shù)生涯沉淀的生命體驗(yàn)。曲畢，掌聲雷動(dòng)，青少年們自發(fā)以持久的擊掌表達(dá)敬意。李偉輕撫嗩吶感慨：“這些老曲子承載著祖輩的喜怒哀樂，必須讓娃娃們聽見、記住。”他深情寄語：“愿嗩吶聲能在獨(dú)山的土地上代代相傳。”實(shí)踐環(huán)節(jié)的深度參與，使非遺傳承從“紙上認(rèn)知”躍升至“身體記憶”的層面。

   童聲初試嗩吶韻，文化新脈自此生。此次體驗(yàn)課堂不僅是一次技藝教學(xué)，更播下了非遺傳承的種子�；�動(dòng)中，孩子們從好奇到熱愛，傳承人從授藝到傳心，團(tuán)隊(duì)則成功搭建起校地協(xié)同的文化橋梁。未來，“紅韻鑄魂，綠脈興鄉(xiāng)”團(tuán)隊(duì)將持續(xù)推廣此類活動(dòng)，助力嗩吶藝術(shù)在新時(shí)代煥發(fā)青春光彩，讓非遺薪火在鄉(xiāng)土間生生不息。