2025年7月10日,重慶師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院昆蟲(chóng)科普?qǐng)F(tuán)走進(jìn)重慶市彭水苗族土家族自治縣第四小學(xué),開(kāi)展了為期7天的“蟲(chóng)趣自然科學(xué)筑夢(mèng)”暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)。為了讓孩子們?cè)谡n堂中解碼昆蟲(chóng)世界的奧秘,在互動(dòng)體驗(yàn)中播撒科學(xué)探索的種子,活動(dòng)以系列昆蟲(chóng)主題課程與特色活動(dòng)為紐帶。
科普探秘:課堂互動(dòng)中的認(rèn)知深化
科普?qǐng)F(tuán)以通俗生動(dòng)的語(yǔ)言,圍繞“小昆蟲(chóng),大世界”“昆蟲(chóng)王國(guó)”“昆蟲(chóng)知多少”“弘揚(yáng)科學(xué)家精神”“昆蟲(chóng)說(shuō)法”等六個(gè)主題課程展開(kāi)。從昆蟲(chóng)生長(zhǎng)周期、習(xí)性切入,按“認(rèn)識(shí)-了解-理解”邏輯引導(dǎo)探索,課堂互動(dòng)熱烈。課程融合知識(shí)傳授、科學(xué)家故事分享及生態(tài)法律知識(shí)解析,助力學(xué)生課堂互動(dòng)中的認(rèn)知深化、樹(shù)立生態(tài)保護(hù)意識(shí),為暑期添彩。
圖為老師正在為同學(xué)們講解“小昆蟲(chóng),大世界”課程。劉怡 供圖
多元實(shí)踐:系列活動(dòng)中的自然啟蒙
植物敲拓染環(huán)節(jié),小朋友們拿起布料和葉片,認(rèn)真地?cái)[放、敲打。葉脈的紋路在布上慢慢顯形,葉子的綠、花瓣的粉紫也悄悄暈開(kāi),一點(diǎn)點(diǎn)印出自然的模樣。動(dòng)手的過(guò)程里,這些細(xì)微的形態(tài)和色彩,讓他們對(duì)植物的感知也漸漸清晰起來(lái)。
用扭扭棒復(fù)刻絨花昆蟲(chóng):以毛絨鐵絲模擬絨花的“絨條”質(zhì)感,通過(guò)纏繞、剪修還原蝴蝶翅膀的對(duì)稱紋路,用彎曲技法塑造甲蟲(chóng)的軀體弧度,雖無(wú)非遺絨花細(xì)膩精致,卻抓住了絨花“形神兼?zhèn)?rdquo;的精髓。這場(chǎng)“以簡(jiǎn)仿繁”的嘗試,讓同學(xué)們能輕松體驗(yàn)絨花昆蟲(chóng)的制作邏輯,在指尖復(fù)刻非遺中的自然之美,為傳統(tǒng)技藝增添了幾分童趣煙火氣。
“身體半球形,背上七顆星。棉花喜愛(ài)它,捕蟲(chóng)最著名——打一昆蟲(chóng)!”“是七星瓢蟲(chóng)!”11歲的張回憶同學(xué)舉著筆記本,上面畫(huà)著她猜中“七星瓢蟲(chóng)”后做的標(biāo)記,“昨天學(xué)了鞘翅目,今天謎語(yǔ)里說(shuō)‘背上七顆星’,一下子就對(duì)上了,比死記硬背好玩多了!”“昆蟲(chóng)謎語(yǔ)大挑戰(zhàn)”環(huán)節(jié),同學(xué)們爭(zhēng)相舉手搶答,一個(gè)個(gè)與昆蟲(chóng)特征相關(guān)的謎語(yǔ),讓大家在趣味競(jìng)答中鞏固了課堂所學(xué)。
近15項(xiàng)的系列活動(dòng)以實(shí)踐為橋,讓孩子們?cè)趨f(xié)作與創(chuàng)作中親近自然、理解科學(xué),既鍛煉了動(dòng)手與觀察能力,更在心中播下熱愛(ài)科學(xué)、探索自然的種子。
圖為志愿者輔助同學(xué)們制作扭扭棒昆蟲(chóng)。劉怡 供圖
實(shí)踐回響:蟲(chóng)語(yǔ)啟新知,研學(xué)助成長(zhǎng)
每天的活動(dòng)結(jié)束后,彭水苗族土家族自治縣第四小學(xué)的孩子們都會(huì)將自己制作的拓染布畫(huà)和扭扭棒蝴蝶衍紙昆蟲(chóng)與昆蟲(chóng)印畫(huà)等作品訂在毛氈板上進(jìn)行成果展示。10歲的李馨柔舉著一張畫(huà)滿甲蟲(chóng)、蝴蝶的紙,上面寫(xiě)著“我要當(dāng)昆蟲(chóng)學(xué)家”,她仰著頭對(duì)志愿者說(shuō):“老師,明年你們還來(lái)嗎?我把觀察到的蟲(chóng)子都記在本子上,到時(shí)候講給你們聽(tīng)。”
圖為同學(xué)們的活動(dòng)成果展示。劉怡 供圖
重慶師范大學(xué)昆蟲(chóng)科普?qǐng)F(tuán)的志愿者們看著這些帶著努力與顏料痕跡的作品,想起課堂上孩子們追著問(wèn)“蠶吐絲要多久”“瓢蟲(chóng)冬天住在哪里”的模樣,真正體會(huì)到習(xí)近平總書(shū)記“學(xué)用相長(zhǎng)、知行合一”重要教育思想的分量。這場(chǎng)以昆蟲(chóng)為橋的實(shí)踐,早已在孩子們的行動(dòng)里,寫(xiě)下了最生動(dòng)的答案。
圖為師生結(jié)課大合照。湛淑婷 供圖