在習近平總書記關于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的號召下，河海大學地球科學與工程學院與商學院聯(lián)合組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團隊，于2024年7月18日抵達被譽為“中國扶貧第一村”的赤溪村，開展為期數(shù)日的實踐調(diào)研活動。此次活動旨在深入學習赤溪村鄉(xiāng)村振興的寶貴經(jīng)驗，感受鄉(xiāng)村發(fā)展活力，探索青年在鄉(xiāng)村振興中的使命與擔當。
7月18日，實踐團隊成員們在村領導的引導下，參觀了赤溪村的基礎設施建設，了解了村莊的發(fā)展規(guī)劃和未來愿景。在黨群活動中心，團隊成員通過楊玉燕館長的講解，深刻體會到赤溪村從貧困到振興的艱辛歷程。館長生動地展現(xiàn)了習近平總書記對赤溪村的關懷與期望，以及村民在“弱鳥先飛，久久為功”精神指引下，實現(xiàn)脫貧致富的堅定步伐。通過觀看習近平總書記的聯(lián)線視頻，團隊成員們感受到了總書記對鄉(xiāng)村振興的深情厚望和對青年的殷切期待。
7月19日，團隊成員有幸采訪了鐘而釗書記。鐘書記向團隊成員細細道來自己在脫貧攻堅戰(zhàn)役中的親身經(jīng)歷。他講述了當?shù)厥��?ldquo;輸血”、十年“換血”、十年“造血”的奮斗日子，每一滴汗水都凝聚著對鄉(xiāng)村的深情厚誼，每一份努力都鑄就了脫貧攻堅的堅實基石。鐘書記的講述，如同一部生動的歷史長卷，在團隊成員眼前徐徐展開。成員們仿佛看到了赤溪村從貧困落后到逐漸煥發(fā)生機的蛻變過程，感受到了那份來自基層的堅韌與希望。
7月20日，團隊成員探訪了杜家堡古村落，體驗了畬族古法奶茶和文創(chuàng)產(chǎn)品，感受到了文化傳承與創(chuàng)新的結合。在巾幗創(chuàng)業(yè)社，成員們見證了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設計的完美融合，以及如何通過創(chuàng)新手段讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生。在畬族古村落的探訪中，團隊成員們領略到了歷史的厚重，聯(lián)結到了當?shù)厝嗣撠毜挠洃�。手稿中的每一個字，都記錄著鄉(xiāng)村的變遷與進步，讓團隊成員深刻感受到了鄉(xiāng)村文化的獨特魅力和傳承的重要性。
采訪當?shù)氐某嗄_醫(yī)生時，團隊成員們深切感受到了鄉(xiāng)村醫(yī)療資源的進步與發(fā)展，醫(yī)生的每一句話都充滿了對鄉(xiāng)村健康的守護信念與責任之心。他用自己的專業(yè)知識和無私奉獻的精神，為鄉(xiāng)村居民提供了優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務，保障了鄉(xiāng)村居民的健康和生命安全。
而采訪返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學生杜贏，則是此次實踐中的一大亮點。他分享了創(chuàng)業(yè)初心、創(chuàng)業(yè)方法、技術創(chuàng)新以及環(huán)境保護方面的心得，他的福鼎白茶創(chuàng)業(yè)故事，為當?shù)厝藰淞⒘饲嗄晖渡磬l(xiāng)村振興的典范，也讓團隊成員看到了當年他將個人發(fā)展與國家振興之洪流融匯的正確抉擇。他用自己的實際行動踐行了鄉(xiāng)村振興的理念，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步做出了積極的貢獻。
赤溪小學的教育資源均衡配置和特色勞動教育，讓團隊成員看到了鄉(xiāng)村教育的希望。學校通過土豆節(jié)、蘿卜節(jié)等活動，培養(yǎng)孩子們勞動精神和責任感，寓教于樂，讓孩子們在實踐中學習成長。最新版本的電子教學用具、與城市小學一起互動的云課堂、共享的教育資源，都讓鄉(xiāng)村的孩子們能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育。這種教育資源的均衡配置，不僅提高了鄉(xiāng)村孩子們的學習水平，也為他們打開了更廣闊的世界。