為貫徹落實(shí)教育在鄉(xiāng)村振興中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興的有效銜接，重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院“青春飛揚(yáng)·興夢夏鄉(xiāng)”志愿服務(wù)隊(duì)來到重慶市巫溪縣徐家鎮(zhèn)中心小學(xué)開展逸師公益愛心課堂系列課程。
7月6日上午9：00，第一堂自然科學(xué)直播課面向徐家鎮(zhèn)中心小學(xué)的同學(xué)們成功開展。本次課程以“觸‘爪’可及”為主題，對(duì)霸王龍、鐮刀龍等不同恐龍爪子的外觀以及作用展開生動(dòng)講解。本堂課通過微信視頻號(hào)“重師初教院逸師”在家長群中進(jìn)行直播，為家長們提供線上平臺(tái)實(shí)時(shí)了解孩子動(dòng)向、感受課堂氛圍。

圖為課堂進(jìn)行現(xiàn)場直播 葉芳菲 攝
課堂上，老師與學(xué)生們一同探索這些古老爪子中所蘊(yùn)含的信息。恐龍作為曾經(jīng)的地球霸主，有著巨大的體型與兇悍的外表，與其有關(guān)的影視作品、衍生產(chǎn)品一直以來都吸引著廣大青少年群體的關(guān)注。而恐龍爪作為古生物學(xué)的寶貴化石，它所展示的信息則揭示了遠(yuǎn)古時(shí)代恐龍生存的奧秘。課程中，志愿者老師陳龍讓同學(xué)們觀察各色恐龍爪的外觀特點(diǎn)、化石結(jié)構(gòu)，分享自己的發(fā)現(xiàn)，以及聯(lián)想在此結(jié)構(gòu)下不同恐龍爪對(duì)應(yīng)的作用。在交流討論中，志愿者給予學(xué)生們足夠的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮聯(lián)想與想象，思考恐龍的生活方式和環(huán)境。通過這種互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情得到了極大的調(diào)動(dòng)。同時(shí)，在志愿者的講解中，學(xué)生切實(shí)了解到恐龍爪子所具備的不同形狀與結(jié)構(gòu)是適應(yīng)不同生活方式的表現(xiàn)。比如：一些恐龍的爪子又彎又長，適合用來抓取食物；一些恐龍的爪子非常的銳利，適合用來捕捉獵物。

圖為小朋友積極參與課堂互動(dòng) 王玉香 攝
隨后，志愿者將準(zhǔn)備好的各類恐龍模型分發(fā)給同學(xué)們，并帶領(lǐng)他們又快又好地完成恐龍模型的拼接。此中，同學(xué)們都積極參與，互相合作，盡力還原每一個(gè)恐龍的形態(tài)。由于拼裝過程存在一定的難度，志愿者老師也認(rèn)真觀察學(xué)生動(dòng)態(tài)，為存在困難的同學(xué)給予適當(dāng)幫助。

圖為恐龍模型拼裝成果展示 張婧諜 攝
本次實(shí)踐活動(dòng)是志愿者們將理論用于實(shí)踐的關(guān)鍵一步，也是讓志愿服務(wù)精神深入人心、生根發(fā)芽、開花結(jié)果的有效途徑。
本次自然科學(xué)課程有助于同學(xué)們深入認(rèn)識(shí)恐龍爪子背后的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的觀察能力、動(dòng)手能力和邏輯推理能力，增加其對(duì)恐龍的興趣和自然科學(xué)的好奇心。志愿者們?cè)谙驅(qū)W生傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，也用自身的行動(dòng)影響家長和學(xué)生，促使更多人做好事、行善舉，助推形成文明新風(fēng)尚。
記者：陳龍
攝影：葉芳菲 張婧諜 王玉香