2025年7月至8月，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院實踐成員在河南省南陽市鎮(zhèn)平縣晁陂鎮(zhèn)開展以“石榴同心、民族同行”為主題的社會實踐，調(diào)研當(dāng)?shù)孛晒抛迳缛簹v史文化傳承與現(xiàn)實發(fā)展?fàn)顩r的同時，結(jié)合調(diào)研過程中的發(fā)現(xiàn)與收集到的素材，同步開展了民族文化宣傳相關(guān)工作。晁陂鎮(zhèn)街北一村為蒙古族聚居區(qū)，居民多為成吉思汗后代，保留著民族身份意識與文化傳統(tǒng)，當(dāng)?shù)孛蓾h群眾在長期共處中形成了交融互鑒的生活氛圍。
 
實踐期間，實踐成員走訪晁陂鎮(zhèn)蒙古族始祖陵園時，注意到園內(nèi)陳列的傳統(tǒng)兵器、服飾及族譜等蒙古族歷史文物具有鮮明的文化代表性。為此，實踐成員結(jié)合文物信息與陵園所呈現(xiàn)的蒙古族遷居南陽發(fā)展歷程，整理形成了簡潔的文化介紹材料，在走訪周邊村落時向村民講解文物背后的歷史故事——比如傳統(tǒng)服飾紋樣的寓意、族譜所反映的家族遷徙脈絡(luò)等，讓更多人了解當(dāng)?shù)孛晒抛逦幕�的獨特�?nèi)涵。
 
在陵園內(nèi)與多位前來散步的蒙古族后裔交流過程中，實踐成員不僅記錄受訪者關(guān)于蒙古族傳統(tǒng)文化保留情況、年度祭祀儀式意義的表述，還特別留意到受訪者提到陵園祭祀活動已成為蒙漢兩族共同參與的社會活動，這讓“民族團結(jié)一家親”的共識更直觀地融入村民生活場景。
 
針對調(diào)研顯示的晁陂鎮(zhèn)蒙古族聚居區(qū)面臨人口老齡化突出、留守兒童普遍等問題，導(dǎo)致民族文化傳承面臨斷層風(fēng)險，年輕一代對蒙古族歷史與習(xí)俗了解有限的情況，實踐成員結(jié)合前期與蒙古族后裔交流時收集到的傳統(tǒng)知識，在當(dāng)?shù)亓羰貎和�較多的區(qū)域開展了小型文化分享活動�；顒又校瑢嵺`成員用通俗的語言講述當(dāng)?shù)孛晒抛宓臍v史片段，展示從陵園了解到的傳統(tǒng)服飾圖片，引導(dǎo)孩子們了解身邊的民族文化，嘗試搭建傳統(tǒng)知識代際傳遞的臨時橋梁。
 
基于調(diào)研結(jié)果提出相關(guān)建議時，實踐成員也將民族宣傳的具體形式納入其中，明確建議在“加強對少數(shù)民族文化遺產(chǎn)的系統(tǒng)性整理、研究與傳播”過程中，可結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，通過在社區(qū)設(shè)置文化宣傳角、組織蒙漢群眾共同參與的文化分享會等方式，讓蒙古族歷史文化的傳播更貼近日常生活，同時進一步強化“民族團結(jié)一家親”的社會氛圍。
 
本次實踐在呈現(xiàn)晁陂鎮(zhèn)蒙古族社群文化存續(xù)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過結(jié)合調(diào)研過程開展的系列民族宣傳小活動，讓當(dāng)?shù)孛褡逦幕�得到了更直接的傳播，也為探索多民族地區(qū)文化保護與社區(qū)發(fā)展路徑增添了實踐細(xì)節(jié)。在全面推進民族團結(jié)進步的背景下，此類將調(diào)研與宣傳結(jié)合的方式，有助于讓社會各界更具體地關(guān)注少數(shù)民族文化保護與傳承問題及民族團結(jié)的基層實踐場景。