7月13日，為民學(xué)校的舞蹈房里陽光與汗水交織，安徽師范大學(xué)體育學(xué)院的志愿者們正用行動(dòng)書寫對(duì)留守兒童的深情守護(hù)。這些常年與父母分離、成長(zhǎng)路上缺少親昵陪伴的孩子，在這個(gè)夏天，因啦啦操與溫暖不期而遇。
   志愿者們身著印有“行走思政課”的隊(duì)服，俯身指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)花球啦啦操動(dòng)作，這既是知識(shí)的傳遞，更是愛的注腳。當(dāng)他們托舉起孩子，藍(lán)白相間的花球直觸天際，這不僅是舞蹈動(dòng)作的定格，更是將“被珍視、被期待”的信念種進(jìn)孩子心田——他們雖留守家鄉(xiāng)，卻從未被成長(zhǎng)遺忘。
   從動(dòng)作生疏到整齊劃一，孩子們?cè)诨ㄇ蚱鹇溟g，找回了童年該有的肆意與明亮。那些曾因思念而沉默的時(shí)刻，被舞蹈房里的笑聲、彼此鼓勵(lì)的眼神打碎。這趟“行走思政課”，以舞為媒，讓社會(huì)看見留守兒童的渴望與力量，也讓人們懂得：關(guān)愛不是憐憫，而是俯身同行，用專業(yè)與真誠(chéng)，為他們筑一道抵御孤獨(dú)的墻，托舉他們向更廣闊的天空生長(zhǎng)。
   “手臂抬高，花球要像小太陽一樣發(fā)光哦！”志愿者的口令溫柔又有力。孩子們握著花球的小手起初有些僵硬，眼神里帶著一絲羞澀——他們或許習(xí)慣了安靜等待，卻鮮少在眾人面前這樣盡情舒展。但漸漸地，在老師一遍遍的示范和鼓勵(lì)下，小小的身影開始靈動(dòng)起來：抬手時(shí)，花球劃出的弧線里藏著試探后的勇敢；跳躍時(shí)，揚(yáng)起的嘴角泄露了久違的雀躍。每一滴落在地板上的汗珠，都是他們打破沉默、擁抱自信的勛章。
   留守的是距離，不是成長(zhǎng)的溫度；缺失的是陪伴，不代表缺失被愛的資格。當(dāng)我們以志愿之名，把藝術(shù)的光、社會(huì)的暖送進(jìn)他們的世界，這些孩子終將明白：哪怕父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，這世間仍有無數(shù)雙手，愿意托著他們，奔赴屬于自己的光芒。