2025年7月7日，重慶移通學(xué)院筑夢服務(wù)隊深入綏陽縣鄭場鎮(zhèn)，通過“調(diào)研+支教+政校聯(lián)動”模式，開展社區(qū)生態(tài)調(diào)研、兒童支教招募及鄉(xiāng)村振興實踐。團隊以100份有效問卷捕捉民生需求，聯(lián)動紅軍小學(xué)完成首批支教生源招募，并獲鄭場鎮(zhèn)黨委書記徐燕等領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場指導(dǎo)。此次調(diào)研服務(wù)不僅為當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)宜居建設(shè)提供數(shù)據(jù)支撐，更通過教育資源共享搭建政校合作橋梁，以青年智慧為鄉(xiāng)村振興注入青春動能，彰顯高校服務(wù)社會的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。  
　　調(diào)研促發(fā)展：精準(zhǔn)助力鄉(xiāng)村振興
　　清晨，筑夢服務(wù)隊在鄭場鎮(zhèn)啟動"生態(tài)宜居"主題調(diào)研，團隊成員深入社區(qū)，精準(zhǔn)捕捉鄉(xiāng)村振興發(fā)展需求，助力提升居民生活質(zhì)量。通過與居民的面對面交流，調(diào)研團隊深入了解了當(dāng)?shù)卦谏鷳B(tài)環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、文化傳承等方面的實際需求，為后續(xù)的項目規(guī)劃和實施提供了有力的數(shù)據(jù)支持。此次調(diào)研以"問卷+訪談+實地考察"三維模式，精準(zhǔn)勾勒出社區(qū)需求畫像，不僅為當(dāng)?shù)卣�府提供了決策參考，也為團隊后續(xù)的鄉(xiāng)村振興服務(wù)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，進一步明確了服務(wù)方向和重點。  
　　支教暖童心：搭建教育愛心橋梁
　　為系統(tǒng)推進支教工作，團隊采用"線下傳單+教師聯(lián)動"雙軌宣傳模式，通過與學(xué)生家長面對面溝通，答疑解惑，搭建雙向信任橋梁，展現(xiàn)團隊風(fēng)貌，服務(wù)社區(qū)兒童。同時，借助教師團隊的宣傳工作，活動的影響力得到了進一步的擴展。本次招募活動不僅吸引了近50名學(xué)生的積極參與，也獲得了家長們的普遍支持與認可，有家長表示“這種活動真好，娃兒放假有地方去，還能學(xué)點東西，我們放心多了！”在與家長的深入溝通后，團隊成員更加深入地理解了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求及家庭背景，為后續(xù)開展個性化教學(xué)提供了寶貴的參考依據(jù)。  
　　關(guān)懷筑夢想：領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)指引方向
　　下午17時，鄭場鎮(zhèn)黨委書記徐燕同鄭場鎮(zhèn)人大副主席張翼蒞臨紅軍小學(xué)對團隊成員進行指導(dǎo)。徐書記和張主席與項目負責(zé)人陳容對接，詳細詢問了團隊目前的生活條件、所遇困難以及團隊項目進度，并對重慶移通學(xué)院筑夢服務(wù)隊的工作提出了寶貴的見解。徐書記提到，“大學(xué)生服務(wù)應(yīng)以體系化、專業(yè)化、多樣化、針對性為方向，希望通過借鑒優(yōu)秀案例，促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟增長。”她強調(diào)，“大學(xué)生團隊在鄉(xiāng)村振興中具有獨特的優(yōu)勢和潛力，希望團隊成員能夠充分發(fā)揮專業(yè)特長，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H需求，為鄭場鎮(zhèn)的發(fā)展貢獻智慧和力量。”同時，她也表示，當(dāng)?shù)卣�府將全力支持團隊的工作，為團隊提供必要的資源和保障
　　此次指導(dǎo)不僅為團隊成員帶來了極大的鼓舞，也進一步明確了團隊的工作方向和目標(biāo)。團隊負責(zé)人陳容表示“將不負領(lǐng)導(dǎo)的期望，以更加飽滿的熱情和專業(yè)的態(tài)度投入到后續(xù)的工作中，為鄭場鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村振興和教育發(fā)展貢獻自己的力量。” 　　通過此次調(diào)研、兒童招募以及領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場指導(dǎo)等一系列活動，重慶移通學(xué)院筑夢服務(wù)隊在綏陽縣鄭場鎮(zhèn)的工作取得了階段性成果。團隊不僅深入了解了當(dāng)?shù)氐膶嶋H需求，還與當(dāng)?shù)卣�府和社區(qū)建立了良好的合作關(guān)系，為后續(xù)的支教和鄉(xiāng)村振興工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。未來，筑夢服務(wù)隊將繼續(xù)秉持“筑夢童心，以調(diào)促研”的理念，以實際行動助力鄉(xiāng)村振興，服務(wù)社區(qū)兒童，為推動地方經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻高校力量。