在就業(yè)環(huán)境愈發(fā)嚴(yán)峻、社會(huì)壓力愈發(fā)增大的今天，關(guān)于大學(xué)生為什么去學(xué)習(xí)、如何去學(xué)習(xí)、將來(lái)怎么做以及目前的水利行業(yè)發(fā)展情況成為了大學(xué)生日益關(guān)注的重大課題。為了進(jìn)一步探討這些問(wèn)題，“科普進(jìn)校鄉(xiāng)社，接力綠色在行動(dòng)”團(tuán)隊(duì)有幸邀請(qǐng)到了河海大學(xué)83級(jí)畢業(yè)生嚴(yán)汝文老師，就以上問(wèn)題進(jìn)行了一次深入且富有啟發(fā)性的訪談。
在采訪過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)主要從嚴(yán)老師自身的求學(xué)經(jīng)歷以及他對(duì)目前就業(yè)的看法兩方面進(jìn)行提問(wèn)，嚴(yán)老師以他一貫的謙遜和熱情，分享了他的心得與展望。在自身求學(xué)經(jīng)歷方面，團(tuán)隊(duì)向老師詢問(wèn)了為什么選擇河海大學(xué)、大學(xué)難忘的經(jīng)歷及老師等一些問(wèn)題，嚴(yán)老師都一一細(xì)細(xì)回答，順著嚴(yán)老師的目光，每一位人仿佛跟著嚴(yán)老師一起穿越到了他那個(gè)年代，體會(huì)到了老師在求學(xué)路上的艱辛、不易以及收獲，以及那時(shí)代時(shí)的人求學(xué)的樸素與踏實(shí)，嚴(yán)老師表示，求學(xué)之路雖不易，但正是這些經(jīng)歷塑造了現(xiàn)在的自己，這也正是每一位大學(xué)生要學(xué)習(xí)的：緊接著，團(tuán)隊(duì)在大學(xué)生就業(yè)方面對(duì)嚴(yán)老師進(jìn)行提問(wèn)，提出了本科就業(yè)還是研究生就業(yè)、就業(yè)應(yīng)具備哪些技能以及就業(yè)信息等極具深刻且大學(xué)生密切關(guān)注的問(wèn)題，嚴(yán)老師也都耐心的為我們一一回答，嚴(yán)老師提出：大學(xué)生在學(xué)應(yīng)注重專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，它是基礎(chǔ)，并且注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，理論和實(shí)踐相互結(jié)合，才是當(dāng)代優(yōu)秀的大學(xué)生。在采訪的最后，嚴(yán)老師對(duì)河海學(xué)子致以誠(chéng)摯的祝福，呼吁河海學(xué)子遵守河海校訓(xùn)，做新時(shí)代優(yōu)秀水之子，為國(guó)家水利事業(yè)發(fā)光發(fā)亮。
通過(guò)此次訪談，我們深刻感受到了嚴(yán)老師對(duì)水利事業(yè)的深厚情懷和卓越貢獻(xiàn)，以及對(duì)新時(shí)代河海學(xué)子的殷殷期待，這不僅是水利事業(yè)先輩的囑托，更是老一代與新一代的薪火相傳。讓我們攜手共進(jìn)，謹(jǐn)遵前輩的叮囑與希望，積極投身于新時(shí)代水利浪潮之中，做一個(gè)刻苦樸素、為國(guó)為民的新一代水利人.