2024年8月1日，大學(xué)生沂蒙情協(xié)會成員呂世炫在二年級的課堂上組織了一項活動，她帶著二年級的孩子們開始討論“夢想”——一個令人向往，帶人前進(jìn)的話題，她悉心去跟孩子討論，帶著孩子們?nèi)タ矗�去了解更多的職業(yè)，打開孩子們的眼界，為他們開辟更寬更遠(yuǎn)的路。

　　志愿者們通過家訪、與學(xué)生及家長交流等方式，了解了孩子們的家庭背景、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好和個性特點。協(xié)會成員們認(rèn)為要識別孩子們在學(xué)習(xí)和生活中的困難與挑戰(zhàn)，以便為他們提供個性化的支持和幫助。定期對孩子們進(jìn)行初步的學(xué)習(xí)評估，了解他們的基礎(chǔ)知識掌握情況和學(xué)習(xí)能力。根據(jù)評估結(jié)果，制定針對性的教學(xué)計劃，確保教學(xué)內(nèi)容與孩子們的實際水平相匹配。教學(xué)過程中需要建設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，呂世炫每天都會布置整潔、舒適的教室環(huán)境，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。提供適合孩子們年齡特點和興趣愛好的教具和學(xué)習(xí)材料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。日常中的鼓勵參與和互動也同樣重要，在課堂上，呂世炫采用提問、討論、小組活動等方式，鼓勵孩子們積極參與學(xué)習(xí)過程。鼓勵孩子們表達(dá)自己的想法和觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通能力。為了應(yīng)對實際教學(xué)中的各種問題，協(xié)會成員們采用多元化的教學(xué)方法，并且靈活運用，結(jié)合講授、示范、討論、實踐，以滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求。

　　用，結(jié)合講授、示范、討論、實踐，以滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求。

　　志愿者們靈活利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，為孩子們提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和機會。協(xié)會成員們在日常教學(xué)中激發(fā)興趣與潛能，設(shè)計有趣的學(xué)習(xí)活動和項目，如科學(xué)實驗、藝術(shù)創(chuàng)作、體育競賽等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣，提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性和參與度，提供個性化輔導(dǎo)與支持， 制定個性化學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)每個孩子的學(xué)習(xí)情況和需求，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃和輔導(dǎo)方案。針對孩子們在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和支持。對需要特別關(guān)注的孩子進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題和困難，通過個別指導(dǎo)和交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心理狀態(tài)，為他們提供必要的支持和鼓勵。協(xié)會成員們著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與獨立思考能力，鼓勵自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鼓勵他們主動探索和學(xué)習(xí)新知識。提供適合自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資源和工具，如圖書、網(wǎng)絡(luò)課程等。培養(yǎng)獨立思考能力，在教學(xué)過程中，志愿者們注重培養(yǎng)孩子們的獨立思考能力和解決問題的能力。

　　通過設(shè)置開放性問題，志愿者們鼓勵孩子們提出自己的觀點和解決方案，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。協(xié)會成員們十分關(guān)注孩子的心理健康與成長，關(guān)注孩子們的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的心理問題。提供必要的心理輔導(dǎo)和支持，幫助他們培養(yǎng)積極的心態(tài)和應(yīng)對壓力的能力。鼓勵孩子們參與各種課外活動和社會實踐，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社交能力。

　　在支教過程中，協(xié)會成員們關(guān)注孩子們的身心健康和興趣愛好發(fā)展，為他們提供全面的成長支持，通過以上方法和策略的實施，沂蒙情隊員們有效地激發(fā)了孩子們的潛能，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時，支教活動也為沂蒙情隊員們提供了寶貴的成長機會和人生經(jīng)歷。