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百千萬工程·三下鄉(xiāng)丨法佑校園,護(hù)航成長——沙富普法宣講,撐起少年的傘

百千萬工程·三下鄉(xiāng)丨法佑校園,護(hù)航成長——沙富普法宣講,撐起少年的傘

前言
  青少年是祖國的未來,民族的希望。校園是青少年成長的搖籃,校園保護(hù)成為構(gòu)筑青少年健康成長的關(guān)鍵防線,而防范校園霸凌是校園保護(hù)中至關(guān)重要的一環(huán)。霸凌者的道歉輕飄飄,受害者卻自此背上沉重的心靈枷鎖,在不斷的自我療愈和自我重建中度過往后的漫長歲月。為強(qiáng)調(diào)校園霸凌的危害性以及保護(hù)未成年人的身心健康,廣州新華學(xué)院龍韻鄉(xiāng)情社會(huì)實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)龍江鎮(zhèn)沙富村,面向社區(qū)的青少年展開了一場以拒絕校園霸凌為主題的宣講。
宣講主題:拒絕校園霸凌,學(xué)會(huì)對(duì)霸凌說不
  此次宣講圍繞拒絕校園霸凌為主題,從三部分展開。實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員先對(duì)什么是校園霸凌以及校園霸凌的種類展開闡述,指出常見的校園霸凌行為,強(qiáng)調(diào)校園霸凌并不遙遠(yuǎn)。然后通過生動(dòng)的案例分享,明確校園霸凌行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任并列舉出相關(guān)的法律條文。最后針對(duì)校園霸凌現(xiàn)象的發(fā)生提出一些具體可實(shí)施的做法,呼吁所有人堅(jiān)守“三不”原則——不做施暴者、不做受害者、不做冷眼旁觀者。
  實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員在宣講前精心準(zhǔn)備,希望能最大程度的呈現(xiàn)宣講主題,以達(dá)到防范校園霸凌的宣講目的。通過宣講,期望在場的青少年能夠?qū)π@霸凌有更加深刻的理解與感悟,明白未成年并不是免死金牌,法律決不會(huì)向不法讓步,堅(jiān)定地拒絕校園霸凌、不做沉默的幫兇、向校園霸凌大聲勇敢地說 “不”。
宣講進(jìn)行時(shí):為少年的你撐起法治保護(hù)傘
  宣講在實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員的主持下如期順利開展,并取得圓滿成功。實(shí)踐隊(duì)宣講成員特意選用貼近宣講對(duì)象年齡的語言方式進(jìn)行描述,將枯燥復(fù)雜的法律條文轉(zhuǎn)化為通俗易懂的案例分析,大大增添了宣講的趣味性,迅速拉近了與學(xué)員們的關(guān)系,現(xiàn)場的氣氛持續(xù)高漲。隨著宣講隊(duì)員對(duì)校園霸凌生動(dòng)具體的闡述,深入解讀、層層遞進(jìn),學(xué)員們聚精會(huì)神,在發(fā)言環(huán)節(jié)時(shí)踴躍舉手,暢所欲言。實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員還通過豐富的游戲環(huán)節(jié)來詮釋復(fù)雜的知識(shí)及法律條文,巧妙地將枯燥的法律知識(shí)與趣味性的游戲元素相結(jié)合,以直觀、互動(dòng)的方式促進(jìn)學(xué)員們對(duì)知識(shí)的理解,讓反對(duì)校園霸凌的觀念深入人心。此次宣講效果極佳,在宣講結(jié)束后,學(xué)員們?nèi)砸猹q未盡,不斷對(duì)宣講隊(duì)員提出問題,發(fā)起討論。
循法之光:驅(qū)散霸凌陰霾,守護(hù)健康成長
  拒絕校園霸凌,不僅是守護(hù)每一顆稚嫩的心靈,更是培育健康校園文化、營造和諧成長環(huán)境的基礎(chǔ)。目前,中小學(xué)生校園暴力與學(xué)生欺凌防范治理專項(xiàng)活動(dòng)正如火如荼的進(jìn)行,專項(xiàng)活動(dòng)著重強(qiáng)調(diào)面對(duì)校園欺凌行為應(yīng)當(dāng)依據(jù)法律綜合施策。這再次明確國家對(duì)于校園霸凌行為積極防治的鮮明立場。實(shí)踐隊(duì)響應(yīng)號(hào)召,身體力行,通過主題宣講,向沙富村青少年普及有關(guān)校園霸凌的知識(shí)內(nèi)容,為守護(hù)青少年健康成長獻(xiàn)上綿薄之力。循著光照的方向,才能驅(qū)散校園霸凌的陰霾,只有站在陽光下,鮮花才會(huì)綻放,而法律正是那道光。拒絕校園霸凌,守護(hù)成長凈土,關(guān)乎每個(gè)心靈的陽光與健康,要讓法治之光灑滿校園每個(gè)角落,讓少年之心都能向上向善。
    作者:袁彩琳,鄒慧穎    來源:龍韻鄉(xiāng)情社會(huì)實(shí)踐隊(duì)
    發(fā)布時(shí)間:2024-07-21    閱讀:
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