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守護童心

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,催生出了“留守兒童”這一非凡群體,暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營造一個能夠讓他們健康成長的良好環(huán)境,淮北師范大學(xué)積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,從實際出發(fā),組織各個志愿者關(guān)愛留守兒童,讓他們能夠在人生的關(guān)鍵時期得到正確的指引。經(jīng)過志愿者的詳細(xì)調(diào)查走訪,最后敲定了嘉陵區(qū)某戶人家作為志愿者幫助對象。在2024年2月5日,志愿者來到了留守兒童家中,志愿者了解到兒童浩浩是在八個月時就成為了留守兒童,當(dāng)時由于家里經(jīng)濟開銷較大,位于農(nóng)村的浩浩父母根本找不到可以負(fù)擔(dān)家庭開支的工作,再加上老人日益年邁,小孩漸漸長大,需要花費的地方越來越多,越發(fā)入不敷出,浩浩的父母不得不背井離鄉(xiāng)外出發(fā)達(dá)城市打工,只能把浩浩就給家里的老人照看。相信很多人會問為什么不把浩浩帶在身邊,這樣教學(xué)資源還更好呢,其實不是他們不想,而是他們支付不起高昂的異地借讀費,只能將浩浩就給爺爺奶奶照顧。志愿者來到了浩浩家里,從給孩子補習(xí)功課,她的爺爺奶奶都很熱情,他們說他們祖祖輩輩都是農(nóng)人,沒有太多的知識,不懂怎么去教浩浩學(xué)習(xí),很感謝志愿者能來幫助浩浩。當(dāng)然,在第一次志愿活動中,志愿者難免緊張,但是憑借著課前充足的準(zhǔn)備工作,也能優(yōu)秀的完成輔導(dǎo)任務(wù)。在輔導(dǎo)過程中,志愿者不僅關(guān)心輔導(dǎo)留守兒童的學(xué)習(xí)情況,還關(guān)心其心理健康,理解留守兒童深藏于心中的孤獨與期盼,去開導(dǎo)他們,拂去留守兒童心中的陰影與低落。為他們送去一份溫暖,為他們送去一份改變,為他們追逐夢想的艱難歷程貢獻(xiàn)一份綿薄之力!在教授過程中,我們還了解到不同于城市孩子從小經(jīng)歷著多姿多彩的童年生活,農(nóng)村兒童不僅不能接觸到豐富多彩的新事物去拓展視野,就連最基本的教育資源都無法被保障,農(nóng)村小學(xué)的老師很少,一個老師得擔(dān)任多個職位,做不到像城市老師專精某一科,更別提對每個學(xué)生實施素質(zhì)教育和保證教學(xué)質(zhì)量了。志愿者們只希望有更多視線能關(guān)注到這一龐大的群體,能夠?qū)λ麄兪┮栽,志愿者不能做出太大的改變,只能盡己所能的去影響這些孩子們,希望能幫到他們,給農(nóng)村留守兒童的未來帶來一些美好的改變。這次關(guān)愛留守兒童活動不僅可以在教授過程中,傳授給留守兒童知識和做人原則,拓寬視野,對其人生度等方面產(chǎn)生積極的影響,對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導(dǎo)作用,培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神,樹立為社會做貢獻(xiàn)的理想;還能夠用自己所學(xué)知識回報社會,實現(xiàn)自我價值,通過對留守兒童的支教活動的的體驗,學(xué)會面對各種困難,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,豐富課余生活。而且,可以利用志愿者的宣傳作用,呼吁社會,將農(nóng)村地區(qū)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況反映給社會,吸引更多的社會力量來關(guān)心留守兒童這一特殊的群體,幫助這些讓人心疼的孩子們。同時,作為一名當(dāng)代00后的大學(xué)生,我們也要成為一名有理想、有追求,有擔(dān)當(dāng)、有作為,有品質(zhì)、有修養(yǎng)的青年大學(xué)生。
    作者:淮北師范大學(xué) 張美琳 來源:原創(chuàng)
    發(fā)布時間:2024-02-15 瀏覽:
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