大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是高校人才培養(yǎng)的有效途徑，通過這次下鄉(xiāng)活動，我受益匪淺。這雖說是我第一次參加社會實踐，但我認為將會對我以后的學習起到重大作用，我堅信一個合格的大學生必須要有很好的實踐能力，同時也希望同齡人們珍惜青春，用無限的青春創(chuàng)造無限的美麗。
　　
　　“事情不分大小，只要是你接受做了，就一定要負責任的做好，虛心請教，精益求精”“多與周圍人溝通學習，學習他們的長處，汲取經(jīng)驗。”這是我在這次三下鄉(xiāng)活動中感悟得到的。在磨店暑期實踐中進行愛心支教活動，雖然之前從未嘗試過，但是我們既然選擇來這里就應(yīng)當克服一切困難，這才能體現(xiàn)我們當代大學生在將來的競爭中更能適應(yīng)社會的能力。
　　
　　我們此次三下鄉(xiāng)隊伍分批次進行活動。大家既明確分工，又必須緊密協(xié)作，每一個人都是團隊不可或缺的一分子。能夠在這樣的一支隊伍中，我感到非常的開心，同時也給我不小的壓力�？傮w上說，我認為是成功的。“成功”，不光是說活動開展的怎么怎么好，而是每位同學都多少知道了些現(xiàn)在的社會沒有知識、沒有社交主動權(quán)，是不能夠適應(yīng)這個社會的。每位同學都積累了一定的社會經(jīng)驗，懂得了怎樣與人相處，切身體會到了“科學發(fā)展觀”的現(xiàn)實意義。參加三下鄉(xiāng)有一個重要的目的，就是培養(yǎng)在校大學生的社會實踐能力，所以我們這個團隊非常注重個人能力的提高。在這幾天能學多少就學多少，自己學到的東西才是真正的東西。在服務(wù)社會的同時實現(xiàn)自我的成長，是當代大學生的歷史使命。
　　
　　在三下鄉(xiāng)的過程中，我們以志愿者的身份對磨店的小朋友進行愛心支教，在我看來，志愿者是一個神圣的名詞，是參與對象的象征，是愛心的代言，是樂于奉獻自己不計得失的體現(xiàn)，是沒有報酬，沒有花環(huán)，沒有掌聲的一種默默奉獻。我們的支教內(nèi)容有：輔導(dǎo)他們的課業(yè)學習；跟小朋友們一起做手工，一起做了關(guān)于八一建軍節(jié)的杯墊；教他們中國武術(shù)中的一種拳法——太極拳；跟他們講述了建軍節(jié)的來歷，小朋友們表現(xiàn)得也很積極。在這個過程中，我體會到了孩子們的積極，熱情，孩童氣與稚氣，他們是祖國未來的花朵，值得我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和保護。
　　
　　我自認為我們大學生，空有書本知識，到社會中鍛煉的機會是非常少的，能參加這次暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我深感榮幸。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去經(jīng)受風雨，見識世面，增長才干，以實際行動去實踐和諧社會宣講。 　　通過暑期社會實踐活動，我在服務(wù)社會的同時，自身也受到深刻的教育，得到了提高。開闊了我們的視野，增長了才干，冶煉了情操，加大了我們與社會的接觸面，進一步激發(fā)了我們們的學習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我們認識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。