經(jīng)過了一周多的共同生活，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)不再認(rèn)生，而是把我們當(dāng)成了好朋友。在村里遇見的時(shí)候，孩子們都會(huì)欣喜地向我們招手：“楊老師！宋老師！張老師！”他們清楚地記得我們支教隊(duì)的每一個(gè)人。我們似乎并不像學(xué)校里板正講課的老師們，更像是他們的大朋友。下課期間，他們也會(huì)好奇地湊到老師邊上，看著老師電腦里面的新奇軟件——大學(xué)的有趣知識(shí)，在不是課堂的暢聊中又無形傳播……
曲阜作為孔子故鄉(xiāng)，他也有太多的美麗等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。在教學(xué)間隙的兩天放假之間，我們支教小隊(duì)也頂著大雨去游玩了孔府、孔廟和孔子博物館，一起感受著這篇千年就以儒道聞名的勝地所擁有的文化底蘊(yùn)。曲阜還有什么出名？曲阜師范大學(xué)也有一席之地，他們通過堅(jiān)持努力的學(xué)風(fēng)與考研熱情成功成為了一大考研名校，這種崇尚學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步的態(tài)度，也許正是源于孔家千年的傳承吧。
其實(shí)，每次一提到“支教”這個(gè)詞，我都會(huì)覺得有那么一點(diǎn)別扭，一說支教，似乎孩子缺少教育，等待希望。但每當(dāng)我看到這些孩子的活潑、熱情，他們對(duì)新知識(shí)的無限渴望，我都會(huì)心中升起無限的期待——未來他們一定會(huì)走出曲阜，走向更大的世界，那我們今天教授的知識(shí)，又會(huì)開出什么樣的花朵呢？也許，在當(dāng)他們走到大學(xué)，看到這些花花綠綠的世界、新的技術(shù)時(shí)，也能想起這時(shí)，老師向他們教授的知識(shí)吧，又或者，這種知識(shí)化為了更深層的內(nèi)在力量，陪伴他們的成長。
支教的故事，也許永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束......