支教生活新的一天，從上午第一節(jié)美術(shù)課開始。
其實(shí)在備這節(jié)課的時(shí)候我糾結(jié)了很久，因?yàn)楹⒆觽儊碜圆煌�的年�?jí)，年齡差距太大，我不能講過于深?yuàn)W的理論知識(shí)，但又得讓他們眼前一亮，學(xué)到一些東西并馬上投入應(yīng)用，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。在瀏覽了一些范例之后，我決定這節(jié)課先給他們科普一下青花瓷，然后讓他們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷瓶子。
這節(jié)課由周杰倫的歌曲《青花瓷》搭配展示各種瓷器的視頻導(dǎo)入。清麗婉約的伴奏剛剛淌入教室就有孩子恍然大悟：“是青花瓷！”隨著歌曲進(jìn)行到最耳熟能詳?shù)母叱辈糠�，我看到有些同學(xué)已經(jīng)開始小聲跟唱，想到今年沒有音樂老師的遺憾，我索性鼓動(dòng)同學(xué)們一起跟唱。剛開始大部分人都不好意思，后來越來越多的孩子都加入到跟唱的環(huán)節(jié)中，就這樣，所有同學(xué)都積極地開始參與到這節(jié)課中來。
在簡(jiǎn)單介紹了青花瓷的形狀及紋飾種類之后，我就在大屏幕上展示了幾張示范畫以及瓶子形狀的素材，便讓他們自己動(dòng)手開始創(chuàng)作。
有的同學(xué)嚴(yán)格按照我上課所講的規(guī)則自己設(shè)計(jì)了主紋和輔紋，并合把它們有秩序地畫在了瓶身上；有的同學(xué)打破了我所講的規(guī)則，按照自己的想法去裝飾這個(gè)瓶子；有同學(xué)在悉心臨摹著我所展示的示范畫；還有的同學(xué)在畫完之后為了讓它更完善，還細(xì)心地用群青色的水彩筆描摹花紋……我本以為這節(jié)課會(huì)索然無味，然而他們一個(gè)一個(gè)都特別認(rèn)真，甚至有的同學(xué)還越畫越興奮，實(shí)在是令我大吃一驚。
不過也發(fā)生了一件讓我哭笑不得的事情。
我看到好多同學(xué)把瓶身畫成了一個(gè)長(zhǎng)方形，于是就好奇地問他們?cè)趺磿?huì)把瓶子畫成這個(gè)形狀，然后得到的答案是，這形狀是我在幻燈片上展示的。于是我驚訝地發(fā)現(xiàn)我在最后展示的其中一個(gè)瓶子形狀沒有加載出來，成了一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的方框。
“那為什么要選擇這個(gè)形狀呢？”我繼續(xù)問。
一個(gè)小女孩神采飛揚(yáng)道：“因?yàn)檫@個(gè)好畫！”
我和另外幾個(gè)來聽課的老師只能尷尬地對(duì)望笑笑，轉(zhuǎn)身離去，隨即把這種新的形狀命名電池。
發(fā)明了新型青花瓷——這就是我們這節(jié)課最大的收獲。孩子嘛，總是天真無邪的！