2023年為平湖師范學(xué)院106年誕辰,辦學(xué)百年來,我校共培育了兩萬多名優(yōu)秀畢業(yè)生。為發(fā)揚我校優(yōu)良平師風(fēng)采與精神,增加與已退休教師和歷屆優(yōu)秀校友的聯(lián)系,大學(xué)生應(yīng)厚植深耕學(xué)院百年校史與其他優(yōu)秀校友的成長經(jīng)驗,通過挖掘校史文化資源、講好校史故事、發(fā)掘先進(jìn)人物、采訪優(yōu)秀校友等一系列活動,夯實我校學(xué)生成人成才的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),筑牢優(yōu)秀校史文化品牌,弘揚高校優(yōu)良文化。
圖1 66屆同學(xué)會合影 圖2 751班同學(xué)留念
百年滄桑砥礪,薪火相連;百年栽桃培李,春華秋實。在與老教師們的談話中揭開了平師塵封已久的面紗,從此一個全新的平師展現(xiàn)在了大家眼前。
圖3 東湖賦
劉老師因《東湖賦》與詩歌結(jié)緣,在文學(xué)方面有著極高的造詣。在教學(xué)中,劉老師對教學(xué)有著高要求,對學(xué)生有著高標(biāo)準(zhǔn),他為帶出來的學(xué)生們各個能夠?qū)懺娗覍懺娔芰姸詾榘粒送,劉老師還組織學(xué)生們將詩歌創(chuàng)作整理為《校園詩歌選》。
張亦平老師就像一個親近的長者一樣闡述著他那個時候和學(xué)生的相處方式,講述他對學(xué)校的期望。張老師認(rèn)為教師不脫離教學(xué),即使擔(dān)任行政部門職務(wù),依舊要堅持上課,和思想鮮活的、時刻進(jìn)步的學(xué)生們在一起,多關(guān)心、多理解學(xué)生,做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的知心人。
圖4 沈永迪個人照 圖5 “浙江省杰出教師提名獎”
沈永迪老師求學(xué)于平師,學(xué)成后奉獻(xiàn)于平師。在他的任職平師校長期間,平師的軟硬件設(shè)施發(fā)生了很多變化,教學(xué)環(huán)境與師資力量也得到了進(jìn)一步提升。沈老師分享和與學(xué)生們在一起的故事更能體會“人師”的重要性。
俞標(biāo)淡老師在平時任職期間主要教授書法,老師與書畫的淵源頗深,了解到他在兒時就已經(jīng)開始用毛筆寫字了,甚至連考試都是用的毛筆,在常年的堅持下,他對書法有著深厚的感情,即使現(xiàn)已滿鬢斑白現(xiàn),高齡的他仍然會去老年大學(xué)教授書法課。老師認(rèn)為“苦讀”為平師一大特色,他對學(xué)生也有著極深的感情。在我們采訪時感懷作詩一首“三尺講臺須站穩(wěn),唯希學(xué)道棣立竿頭。”
百年時光中,平師印證了教育的改革與發(fā)展,激勵代代莘莘學(xué)子上下求索。既有學(xué)生們經(jīng)常參加農(nóng)業(yè)管理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),抽空時間上課的半農(nóng)半讀制的教學(xué)制度;也有因為文化大革命的影響,而導(dǎo)致學(xué)校停課、教師與學(xué)生遇害。
飲其流者懷其源,學(xué)其成時念其師。學(xué)生們受平師的影響也可謂深遠(yuǎn),正是經(jīng)歷這幾年的師范教育,使他們成長為具有良好教育情懷、扎實教育功底的好教師。
時代造就一批人,可謂前人栽樹,后人乘涼,當(dāng)代師范生要做的是將前輩們鋪好的這條教育路走得更寬更長。總而言之,一個教師要有情懷,必須要熱愛自己的工作并一直葆有熱情。因此作為新時代師范生要培養(yǎng)自己的專業(yè)思想,要熱愛教育,愛護(hù)學(xué)生,做到一專多能。