為了解徐家鎮(zhèn)當(dāng)?shù)匦�學(xué)教育現(xiàn)狀，更方便后續(xù)“三下鄉(xiāng)”活動的開展乃至于后續(xù)與當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)合作，為志愿隊隊員成長提供幫助。“青春飛揚•興夢夏鄉(xiāng)”志愿服務(wù)隊特在7月4日下午14：30于重慶市巫溪縣徐家鎮(zhèn)中心小學(xué)，對該校校長廖尊位進(jìn)行采訪。
本次采訪立足于鄉(xiāng)村振興中的教育振興一環(huán)，深入了解徐家鎮(zhèn)中心小學(xué)實際辦學(xué)狀況、特色辦學(xué)特點以及實際面臨的多方面問題等。
據(jù)廖校長所說，當(dāng)前因為鄉(xiāng)村振興的不斷深入，教育改革的不斷深化，徐家鎮(zhèn)中心小學(xué)無論是基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量都在穩(wěn)步提升。當(dāng)?shù)睾⒆铀�接受教育的廣度和深度都得到加強。
學(xué)校通過開展特色鄉(xiāng)村少年宮，將全校全年級全年齡段的孩子納入多元課程當(dāng)中，開設(shè)十幾個不同社團，如：足球、籃球、葫蘆絲等，多層面、多角度，依托不同年級兒童的特征以及興趣愛好，為孩子們的素質(zhì)培養(yǎng)提供助力。
圖為廖校長接受志愿者采訪 張婧諜 攝
同時，學(xué)校深耕勞動教育方面，遵循《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》。學(xué)校成立專門課題組，籌集專屬資金，收集并建設(shè)農(nóng)耕文化陳列館，將學(xué)校，社會，家庭三者相聯(lián)結(jié)，在校內(nèi)，由老師帶領(lǐng)勞動，在校外，與專業(yè)基地合作，搭建學(xué)生參觀與實踐的平臺，在家中，積極靈活與家長交流溝通，完成家庭勞動。此外，學(xué)校預(yù)計明年將打造一個“戲劇班”作為新的學(xué)校特色，躬身于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，賡續(xù)中華民族文化基因，從基礎(chǔ)抓起，從娃娃抓起。

圖為廖校長帶領(lǐng)志愿者們參觀農(nóng)耕文化陳列館 張婧諜 攝
要真正辦好一個學(xué)校，就得敢于接受查驗，公開透明環(huán)境。廖校長表示，學(xué)校一直關(guān)注家、校連通問題。面對質(zhì)疑，敢于公開，耐心解答。在徐家鎮(zhèn)中心小學(xué)，運動會、節(jié)日晚會全公開，歡迎各界人士的到來，廖校長說，這是為了讓家長更直觀地看到自家孩子的變化，在激發(fā)孩子潛力的同時，也讓家長更關(guān)心、支持教育。在這里，一學(xué)期一次的家長會是必須，家長代表會是必要，認(rèn)真搭建學(xué)校與家庭的橋梁，共同呵護每一個學(xué)生的成長。每一年徐家鎮(zhèn)中心小學(xué)的家長滿意度都能達(dá)到90%，這就是一個好校長，一所好學(xué)校該有的模樣。
對于在教學(xué)生涯中遇到的好學(xué)生，每一位教育工作者都是如數(shù)家珍。廖校長談到這一問題也是如此，特別是每每看到有更多的學(xué)生都選擇投身教育事業(yè)，他內(nèi)心當(dāng)中對于教育傳承的感慨就噴薄而出。廖校長表示，很歡迎，也很感謝越來越多的孩子加入人民教師這一大家庭，也希望大家共同努力，將教育事業(yè)做大、做強。
當(dāng)然，徐家鎮(zhèn)中心小學(xué)仍然面對許多問題，在地理上位置偏僻，生源易流失；在設(shè)施上仍有部分設(shè)施短缺；在資源上教師力量和教材豐富度都有待提升。而且孩子們的學(xué)習(xí)新事物、適應(yīng)新事物的能力也還需要增強。
徐家鎮(zhèn)中心小學(xué)作為定向巫溪縣教師的定向地方之一，與重慶師范大學(xué)連接緊密。這次的采訪，在加深對于當(dāng)?shù)匦�學(xué)教育了解的同時，也為志愿者們的日后教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗。實踐才能出真知，對話一線教育，與教育前輩會晤，于交流中積累經(jīng)驗，于事跡中感悟精神。一線教育者的奉獻(xiàn)精神、實干精神、勞動精神等都值得師范生進(jìn)行學(xué)習(xí)，期待在這次社會實踐大課堂中，志愿者們能有所收獲，有所成長。
記者：張仁睿
攝影：張婧諜