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少兒學英語七大雷區(qū)

雷區(qū)1:英語教師首選老外

  事實:外國人并不等于外教

  通常來說,外教的語音更純正、更規(guī)范、更自然。但會說英語不意味著就能教孩子,在國外,從事教育必須通過嚴格的資質(zhì)認證。目前,國內(nèi)的某些外教實際上并不懂得孩子的語言認知規(guī)律和教育心理學,怎么能教好孩子呢?而相比之下,中教在與孩子的交流上更占優(yōu)勢,也更容易理解孩子在兩種語言轉(zhuǎn)換方面會遇到什么困難。另外,盲目追求全外教,對于一些詞匯量還不足夠大的孩子,因為交流范圍實在太小,效率太低,會使他們在學習之初受到打擊而產(chǎn)生沮喪感,從而影響學習英語的興趣和信心。因此,sally在這里建議,無論選擇什么樣的英語教師,都要從教學效果出發(fā)來考慮,具體問題具體分析。

  雷區(qū)2:單詞量是效果的體現(xiàn)

  事實:培養(yǎng)興趣和習慣最重要

  對于學前兒童和小學生來說,培養(yǎng)興趣,獲取語感,形成規(guī)范的語音語調(diào),養(yǎng)成大膽開口講英語的習慣是最首要的。因此,這時候的英語學習以聽說為主,即我們通常所說的把耳朵“打通”,讓舌頭“靈活”,培養(yǎng)基礎的英語交際能力。

  雷區(qū)3:跟原版動畫片學輕松又有興趣

  事實:語言學習必須結(jié)合學科知識

  動畫片可作為輔助方式之一,但在啟蒙教育中,循序漸進地學習系統(tǒng)的內(nèi)容也很重要,如果在這個時期漫不經(jīng)心,東學學、西玩玩,過不久他就會忘掉。當孩子覺得用英語可以更好地玩某些游戲、掌握某種重要學科時,英語的學習才能真正來自于孩子內(nèi)在的動力。這樣才能提高孩子的學習效率,也為將來孩子使用英語工作打下基礎。

  語言本身是沒有競爭力的。“學英語”和“用英語去學知識”是兩個完全不同的概念,也會導致不同的結(jié)果。因此,如果我們?yōu)楹⒆犹峁┯糜⒄Z學語文、數(shù)學、科學等學科知識的機會,他就有可能在流利運用英語的基礎上,學習系統(tǒng)的學科知識,勝任將來的任何工作。

  雷區(qū)4:選機構(gòu),短期見效最重要

  事實:循序漸進才是真

  培養(yǎng)孩子成材,最忌拔苗助長。語言學習有自身的客觀規(guī)律,切忌急功近利。特別是初學階段,會出現(xiàn)一段“沉默期”,最重要的是看這個機構(gòu)是否注意保護孩子學習英語的自信和熱情,是否立足于長遠考慮。

  雷區(qū)5:只要全英文環(huán)境就行嗎?

  事實:學科知識要成體系學

  目前很多英語培訓機構(gòu)的一大亮點就是用英語學語文、數(shù)學、科學等學科知識,讓孩子在流利英語運用能力的基礎上,學習系統(tǒng)的學科知識,勝任將來的工作,比如瑞思。瑞思采用美國原版的K12課程,包含了幼兒園、小學階段系統(tǒng)的學科知識,家長無需擔心目前普遍存在的英語學習斷檔問題。

  雷區(qū)6:“學英語不背單詞怎么行? ”

  事實:浸入式教學法自信說英語

  目前,國際上普遍采用的英語第二語言學習方法——“浸入式學科英語”教學法,是指在全英文環(huán)境中學習數(shù)學、語文、科學等課程,從幼兒園到高中畢業(yè),學生只要堅持用母語外的第二語言學習學科知識,效果是顯著的。在中國大陸,瑞思學科英語首家引入“浸入式學科英語”教學法,全英文課堂教學,并利用高科技互動白板輔助,以學生為主體進行探索式教學,孩子快樂自信說英語!

  雷區(qū)7:孩子才四歲,學英語不用急

  事實:4-6歲語言啟蒙最關鍵

  國內(nèi)外語言學者一致表明:4-12歲時是孩子學習語言的黃金期,此時接觸的語言會被大腦認為都是“母語”,終生不會遺忘。托爾斯泰、林語堂就是在幼兒期掌握了英、法、德等幾門語言。然而中國現(xiàn)有的一些語言培訓機構(gòu)對4-6歲這個關鍵期并沒有做到純正的啟蒙。
    作者:大學生新聞網(wǎng)    來源:大學生新聞網(wǎng)
    發(fā)布時間:2024-11-10    閱讀:
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