盛夏七月，池州學(xué)院赴青陽縣朱備鎮(zhèn)暑托班的教室里洋溢著別樣的活力與溫情——36名留守兒童走進(jìn)這個(gè)充滿關(guān)愛的空間，在精心策劃的課程與活動(dòng)中，開啟了一段兼具知識(shí)收獲與成長(zhǎng)體驗(yàn)的暑期旅程。作為鄉(xiāng)村教育資源的有益補(bǔ)充，暑托班以多元融合的課程設(shè)計(jì)為支點(diǎn)，將生態(tài)啟蒙、科技探索、文化傳承、心理關(guān)懷等元素編織成網(wǎng)，為孩子們搭建起一個(gè)集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、感悟于一體的成長(zhǎng)平臺(tái)，讓這個(gè)夏天成為滋養(yǎng)童心、助力成長(zhǎng)的珍貴時(shí)光。        愛國(guó)教育影片《我和我的祖國(guó)》在暑托班放映時(shí)，孩子們被普通人視角串聯(lián)的新中國(guó)重大歷史節(jié)點(diǎn)深深吸引。觀影過程中，自發(fā)的掌聲與輕聲跟唱的旋律交織，將歷史使命感與民族情懷悄然植入童心。光影余韻中，"24點(diǎn)"數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)接續(xù)展開。通過規(guī)則講解、技巧演示與分組競(jìng)賽，孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作中突破慣性思維，既提升了心算能力與反應(yīng)速度，又培養(yǎng)了邏輯思維與數(shù)感，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在趣味互動(dòng)中落地生根。在紅色精神的熏陶后，思維的火花與心靈的關(guān)懷接續(xù)而來。                             
 
           暑托班與青陽縣婦女聯(lián)合會(huì)聯(lián)合開展的"暑期兒童關(guān)愛活動(dòng)"中，滿載心意的"暑期關(guān)愛禮包"傳遞著社會(huì)對(duì)未成年人成長(zhǎng)的期許，孩子們的笑容與感恩讓現(xiàn)場(chǎng)暖意融融。在心理健康課堂上，以"情緒大抽獎(jiǎng)""進(jìn)化論游戲"等互動(dòng)形式，引導(dǎo)孩子們識(shí)別情緒、建立自信、學(xué)會(huì)適應(yīng)變化。在輕松愉悅的氛圍中，情緒管理技巧與堅(jiān)韌樂觀的心態(tài)悄然養(yǎng)成。            家鄉(xiāng)特產(chǎn)"九華黃精"成為鄉(xiāng)土教育的鮮活素材。從講解植物特性到品味特制茶飲，再到提筆創(chuàng)作"妙筆繪黃精"，孩子們?cè)诟泄袤w驗(yàn)與藝術(shù)表達(dá)中加深了對(duì)本土資源的認(rèn)知，激發(fā)了探索家鄉(xiāng)的熱情。低碳環(huán)保主題繪畫、"方言競(jìng)猜"互動(dòng)課程等活動(dòng)接連開展，通過畫筆詮釋環(huán)保理念、用鄉(xiāng)音傳承地域文化、借游戲培養(yǎng)批判思維，讓知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力提升相輔相成。            暑托班聯(lián)合青陽縣文化館帶來的青陽腔教學(xué)與泥塑制作課程，讓孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中感受地方戲曲魅力與傳統(tǒng)手工藝的精妙，讓文化傳承在指尖與耳畔自然發(fā)生；支教團(tuán)隊(duì)圍繞地方吉祥物的創(chuàng)作活動(dòng)中，設(shè)立的人偶互動(dòng)環(huán)節(jié)拉近了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活的距離，進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們的家鄉(xiāng)認(rèn)同感；開展的中西飲食文化差異講解課程，則為孩子們打開了了解多元文明的窗口；支教團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生赴池州市博物館開展史前文明探秘、觀看科技館的3D影片與體驗(yàn)互動(dòng)裝置、革命烈士紀(jì)念館的紅色歷史學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)谛凶咧杏|摸歷史、感受科技、傳承精神，實(shí)現(xiàn)了課堂之外的沉浸式成長(zhǎng)。            
              活動(dòng)期間，作為省級(jí)百校千鎮(zhèn)萬村大學(xué)生調(diào)研實(shí)踐團(tuán)隊(duì)——赴青陽縣朱備鎮(zhèn)實(shí)踐團(tuán)，累計(jì)發(fā)放問卷208份，走訪4個(gè)村莊，205戶農(nóng)戶，形成相關(guān)調(diào)研報(bào)告，梳理出“農(nóng)村公共服務(wù)優(yōu)化”“拋荒地利用”等6類核心問題，為鄉(xiāng)村振興規(guī)劃提供基層樣本。調(diào)研問卷涵蓋農(nóng)村居民家庭、就業(yè)、土地等多方面情況，全面掌握其生活現(xiàn)狀與需求。團(tuán)隊(duì)還著力守護(hù)安徽地方文化遺產(chǎn)，通過走訪農(nóng)戶收集方言俗語，以視頻宣傳和開設(shè)方言特色課等方式，讓在歲月中漸趨湮滅的民間智慧得以傳承，助力“非遺傳承+鄉(xiāng)村文化認(rèn)同”雙向賦能，讓當(dāng)?shù)啬贻p人感受其中通俗易懂又趣味橫生的文化內(nèi)涵。這些調(diào)研實(shí)踐實(shí)現(xiàn)了“教育關(guān)愛”與“鄉(xiāng)村發(fā)展”的靶向?qū)�接�?br />    
 
 
         從紅色教育的精神洗禮到思維訓(xùn)練的智力激蕩，從鄉(xiāng)土文化的浸潤(rùn)滋養(yǎng)到場(chǎng)館研學(xué)的視野拓展，青陽縣暑托班的多元課程如涓涓細(xì)流，浸潤(rùn)著留守兒童的成長(zhǎng)之路。這份暑期里的特殊關(guān)懷，不僅為孩子們的童年添上了斑斕色彩，更以潤(rùn)物無聲的方式，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展注入了溫暖而持久的力量，讓每一顆童心都能在關(guān)愛與引導(dǎo)中，向陽而生、茁壯成長(zhǎng)。