積力之所舉，則無不勝也，眾智之所為，則無不成也。等風(fēng)來，不如追風(fēng)去，在三下鄉(xiāng)途中，湖南師范大學(xué)在平江，北京科技大學(xué)在婁底，兩個地域相近的隊伍進行課程交流、宣傳合作、活動物資交互及其他方面的合作聯(lián)動。

課程合作內(nèi)容在7月19日-7月21日中選擇一天，互相為對方學(xué)校孩子開設(shè)線上課程，教案與教學(xué)安排都要告知對方，為課程分享活動寫課程總結(jié)或其他心得體會，其他有待補充�；顒雍献鲀�(nèi)容為各自準(zhǔn)備祝福視頻錄制或云線上祝福以及雙方手工物品的郵寄。宣傳合作內(nèi)容為雙方合作的任何事宜，都應(yīng)發(fā)表推送，有關(guān)合作推送不得少于3篇，上不封頂，且要及時進行，若雙方需要共同投稿買稿，有關(guān)資金可以由雙方共同承擔(dān)，如果需要報道，渠道由甲方尋找，乙方應(yīng)予以配合協(xié)助。

湖南師范大學(xué)筑夢夏鄉(xiāng)服務(wù)隊思考教育的本質(zhì)與真諦，認(rèn)為人永遠(yuǎn)是目的，不是手段，團隊把握素質(zhì)教育的風(fēng)向，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，拓展拓寬育人育才新渠道；同時利用平江縣豐富的紅色資源，進行紅色探究，尋求鄉(xiāng)村振興的密鑰，并對團隊成員自身進行紅色文化的再教育，真正把握住暑期社會實踐活動的應(yīng)然之意。湖南師范大學(xué)文明使者服務(wù)隊始創(chuàng)于1995年，是湖南師范大學(xué)勤工助學(xué)系統(tǒng)內(nèi)規(guī)模最大的團隊，也是校內(nèi)歷史最悠久的公益服務(wù)組織，團隊目前在崗人員151人。團隊成立伊始時為湖南師范大學(xué)文明執(zhí)法隊，后來數(shù)次更名，終于在2006年，時任副校長冀學(xué)峰教授親自將之更名為湖南師范大學(xué)文明使者服務(wù)隊，以更好突顯人文關(guān)懷、體現(xiàn)工作宗旨、服務(wù)全校師生，著名書畫家曾曉滸先生也曾親自為團隊題寫隊名。團隊秉持著“服務(wù)廣大師生，構(gòu)建文明校園”的宗旨，以“用心感恩，竭誠奉獻”為隊訓(xùn)。28載春秋，湖南師范大學(xué)文明使者服務(wù)隊獲獎無數(shù)，曾多次被中國文明網(wǎng)、瀟湘晨報、長沙晚報等媒體報道，并獲得了多次校級、市級、省級乃至國家級的榮譽稱號。“師大有情，愛在文明”是每一個團隊成員不懈的追求，也是每一個成員奮斗的目標(biāo)。

湖南師范大學(xué)文明使者服務(wù)隊始終堅持公益，踐行公益，在服務(wù)與奉獻這條道路上知行合一，保持最初的溫暖。湖南師范大學(xué)筑夢夏鄉(xiāng)服務(wù)隊由湖南師范大學(xué)文明使者服務(wù)隊牽頭組建，筑夢夏鄉(xiāng)四個字雖然簡潔質(zhì)樸，卻又充滿溫馨美好。本次活動中團隊深入鄉(xiāng)村，開展暑期社會實踐，夏鄉(xiāng)二字即取“下鄉(xiāng)”二字的諧音，同時應(yīng)了七月盛夏氣象；而筑夢則是團隊對活動成果的美好預(yù)期，筑夢夏鄉(xiāng)服務(wù)隊希望為孩子們筑起一個美好明麗而又絢美燦爛的盛夏之夢，促進孩子全方位發(fā)展。

暑期社會實踐，甘露以支教為載體，走進鄉(xiāng)村，走進孩子們的世界，以甘露守望成長，以明燈點燃夢想。在鄉(xiāng)村教育振興方面貢獻出自己的力量，為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)貢獻青春活力，以信念詮釋當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

四年時間，甘露實踐團的足跡已遍布全國30余所鄉(xiāng)村中小學(xué)，教授學(xué)生總計3000余人，我們同井岡山的孩子講解紅色歷史，和秦安縣的小朋友厘清脫貧摘帽的故事，帶大涼山的孩子看更廣闊的世界…甘露積極響應(yīng)國家號召，助力國家基礎(chǔ)教育、團史教育、美育教育振興，多維度帶領(lǐng)孩子感受知識、開闊視野、播種夢想，用一個個夏天守護孩子一生的成長。團，“嘉樹”一詞選自屈原《橘頌》中：“后皇嘉樹，橘徠服兮。受命不遷，生南國兮。”嘉樹謂美樹、佳樹，生來適應(yīng)天地環(huán)境，寓意小朋友們扎根土地，走出去見到更廣闊的天地，學(xué)成歸來建設(shè)家鄉(xiāng)，報效祖國。另外，“樹”也含十年樹木，百年樹人的寓意，培養(yǎng)人才是長久之計，國家、民族、學(xué)校、家庭只要做好人的培育，才能得以接續(xù)、繁衍、傳承，實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興。甘露嘉樹以甘露潤幼苗，以青春燃小小夢想。搭建育人新平臺，形成全方位的育人格局；拓展服務(wù)陣地和渠道，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；強化橋梁和紐帶作用，發(fā)揮支教活動的放射效應(yīng)。

“心合意同，謀無不成”，在奔走的時空縫隙里，遇見夏的熱烈、風(fēng)的清涼，看見孩子笑臉、聽見歡笑聲，這趟旅程即將開啟，愿度過一個愉快的盛夏。