大學(xué)生新聞網(wǎng)臨汾7月10日電（通訊員 瞿睿思）教育改變世界，愛心播散山間。為促進(jìn)山西省臨汾市洪洞縣辛南小學(xué)孩子們身心的健康成長，讓他們擁有一個(gè)快樂而充實(shí)的暑假，蘇州大學(xué)蘇州醫(yī)學(xué)院“欣長征彩虹行”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)于7月10日舉行了辛南小學(xué)暑期活動(dòng)開營典禮，拉開了本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的序幕。團(tuán)隊(duì)成員深入走近孩子們的暑期生活，通過課堂講座、趣味互動(dòng)、益智游戲等多種課堂展開方式，分低中高年級(jí)設(shè)置了“攜手共進(jìn)，喜迎亞運(yùn)”、“做好醫(yī)學(xué)知識(shí)科普，推進(jìn)健康中國建設(shè)”、“學(xué)習(xí)地理文化”、“認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)世界”和“科技創(chuàng)新，探索未來”五大特色課程體系，每個(gè)年級(jí)段開展四十余節(jié)課程，寓教于樂，幫助孩子們?cè)趭蕵分袑W(xué)到知識(shí)，在學(xué)習(xí)中收獲快樂。
開班典禮，從“辛”啟航
早晨8點(diǎn)，孩子們嘰嘰喳喳的討論聲從辛南小學(xué)煥然一新的教室中傳出，他們正對(duì)即將到來的暑期活動(dòng)翹首以盼。很快，團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)小朋友們完成簽到和領(lǐng)書的任務(wù)，孩子們?cè)趶V場上認(rèn)真聆聽校長講話，對(duì)暑期活動(dòng)有了基本認(rèn)識(shí)，隨后團(tuán)隊(duì)成員倪涵宇對(duì)小朋友們介紹了“欣長征 彩虹行”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員和主要課程內(nèi)容，正式開啟本次辛南小學(xué)暑期活動(dòng)。合照時(shí)，孩子們用最燦爛的笑容喊出臨汾方言的“茄子！”，照相機(jī)定格住團(tuán)隊(duì)成員和孩子們最燦爛的笑臉，在藍(lán)天白云與明媚的夏日陽光下，我們從“辛”啟航，奔赴熱愛。


圖識(shí)中國，了解地理
我國具有九百六十萬平方公里的廣大面積，有丘陵、高原、平原、濕地、溶洞等眾多特殊地形地貌，有雄偉矗立的山峰和奔涌不息的河流，有鬼斧神工的自然美景和鐘靈毓秀的人文地理，因此，讓小朋友們能正確認(rèn)識(shí)中國的壯美秀麗，不僅能增進(jìn)他們對(duì)中國地理知識(shí)的了解，還能激發(fā)孩子們心中的愛國之情，讓孩子們產(chǎn)生走出大山、探索祖國大好河山的想法。
為給孩子們科普中國地理和地圖認(rèn)知相關(guān)知識(shí)，團(tuán)隊(duì)成員梁佳宇通過動(dòng)人的文字、精美的圖片和震撼的視頻相結(jié)合的方式為孩子們帶來一場地圖美景視覺盛宴——“圖識(shí)中國”課堂。她首先通過不同色彩分布的精美中國地圖引入話題，其次，用中國的三大階梯分別介紹了平原、高原和丘陵地區(qū)的不同自然風(fēng)光，最后用美食地圖等別開生面的特殊地圖，讓小朋友們推開地理知識(shí)的大門，增加對(duì)中國人文地理的認(rèn)識(shí)。“孩子們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著那些景色的圖片和視頻，可以看出他們對(duì)中國地理有很強(qiáng)的求知欲。”團(tuán)隊(duì)成員梁佳宇形象生動(dòng)地描述出孩子們上這門課時(shí)專心致志的模樣。

小小主持人，抓好麥克風(fēng)
10歲左右的孩子口語能力已得到充分的鍛煉，可以清晰地用自己的話表述出需求、問題和回答，但由于缺少系統(tǒng)的練習(xí)，口語表達(dá)能力仍是鄉(xiāng)村孩子溝通能力中急需提高的部分。“小小主持人”課程不僅能通過學(xué)習(xí)簡單的詩詞、字句和繞口令鍛煉小朋友的口語發(fā)音、糾正錯(cuò)誤發(fā)音，還能消除孩子們的怯場心理，為小朋友樹立自信心，激發(fā)孩子們對(duì)口語、表達(dá)、溝通的興趣，讓小朋友們學(xué)會(huì)勇敢表達(dá)自己的想法。
為促進(jìn)鄉(xiāng)村留守兒童口語表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)成員陳嘉怡開展了“小小主持人”課程。首先，團(tuán)隊(duì)成員通過比較不同主持人的主持方式和個(gè)人形象，給小朋友們介紹了主持風(fēng)格差異，之后通過繞口令練習(xí)和小小舞臺(tái)分別培養(yǎng)小朋友們的口頭表達(dá)能力與控制現(xiàn)場能力，最后給小朋友們介紹了不同的口才聯(lián)系方法，實(shí)現(xiàn)持續(xù)口語鍛煉發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的口語表達(dá)和溝通能力。孩子們?cè)谡n堂上積極主動(dòng)接過小老師的麥克風(fēng)，從青澀害羞到落落大方，團(tuán)隊(duì)成員引導(dǎo)孩子們逐漸提高表達(dá)能力，成為“小小主持人”。


“欣長征 彩虹行”暑期社會(huì)實(shí)踐正式開始，和孩子們相處的一點(diǎn)一滴都充滿著活躍的生氣和令人感動(dòng)的善意，課堂上高高舉起的小手、提問時(shí)清澈明亮的眼神、操場上肆意揮灑的汗水、課后悄悄給老師送來的糖果，無一不證明著這群山村孩子的可愛與善良。支教是一場雙向奔赴的旅行，“一葦以航，素履以往”，正是團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)真準(zhǔn)備、細(xì)心教學(xué)和孩子們的積極主動(dòng)、活潑可愛，讓這場支教之旅成為彩虹般美麗的奇跡。