7月21日下午三點(diǎn)，荷韻小學(xué)閱覽室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲陣陣。來(lái)自“圓夢(mèng)”大學(xué)生實(shí)踐團(tuán)的成員們?yōu)樵撔�學(xué)生帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的“紅色課堂”，以“鐵道游擊隊(duì)”為主題，通過(guò)知識(shí)講解、沙盤(pán)推演、互動(dòng)問(wèn)答等形式，生動(dòng)再現(xiàn)了那段烽火歲月的光輝歷史，讓革命精神的薪火在荷韻飄香的校園里接續(xù)傳遞。
 
作為“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，本次課程旨在利用暑期時(shí)間，將豐富的紅色教育資源帶到鄉(xiāng)村小學(xué)，厚植青少年愛(ài)國(guó)情懷。課程伊始，“圓夢(mèng)”實(shí)踐團(tuán)的“小老師”以深入淺出的語(yǔ)言，向小學(xué)生們介紹了鐵道游擊隊(duì)的誕生背景、英雄人物和主要事跡。他講述了游擊隊(duì)員們?nèi)绾卧邳h的領(lǐng)導(dǎo)下，以微山湖為依托，扒火車(chē)、炸橋梁、打鬼子，像一把鋒利的鋼刀插入敵后交通線，成為抗日戰(zhàn)場(chǎng)上威名赫赫的“飛虎隊(duì)”。英雄們智勇雙全、保家衛(wèi)國(guó)的故事深深吸引了在場(chǎng)的每一位小學(xué)生，他們聚精會(huì)神，眼神中充滿了敬佩與向往。
為了讓歷史更加鮮活可感，課程精心設(shè)計(jì)了“鐵道游擊隊(duì)抗擊戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤(pán)演練”環(huán)節(jié)。實(shí)踐團(tuán)成員利用電腦模型生成了簡(jiǎn)易沙盤(pán)模型，模擬了當(dāng)年游擊隊(duì)利用地形優(yōu)勢(shì)巧妙伏擊日軍列車(chē)的經(jīng)典場(chǎng)景。小學(xué)生們圍在沙盤(pán)旁，隨著“講解員”的引導(dǎo)，仿佛穿越時(shí)空，親眼目睹了游擊隊(duì)員們?nèi)绾紊癯龉頉](méi)、克敵制勝的英勇過(guò)程。這種沉浸式的體驗(yàn)，極大地激發(fā)了學(xué)生們的興趣和參與感，使抽象的歷史知識(shí)變得具體而生動(dòng)。
在隨后的提問(wèn)環(huán)節(jié)，實(shí)踐團(tuán)成員圍繞講解和沙盤(pán)演練的內(nèi)容，向小學(xué)生們提出了精心準(zhǔn)備的問(wèn)題。“鐵道游擊隊(duì)最著名的戰(zhàn)法是什么？”“你知道哪些鐵道游擊隊(duì)的英雄人物？”“從他們身上我們能學(xué)到什么精神？”……小學(xué)生們紛紛踴躍舉手，爭(zhēng)相回答。他們準(zhǔn)確地說(shuō)出了“扒火車(chē)”、“搞機(jī)槍”、“闖火車(chē)”、“炸橋梁”等關(guān)鍵詞，也能清晰地回答出劉洪、王強(qiáng)等英雄的名字及其事跡，更表達(dá)了對(duì)游擊隊(duì)員們“勇敢”、“智慧”、“不怕?tīng)奚?rdquo;、“熱愛(ài)祖國(guó)”精神的由衷敬佩�；�動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛熱烈，充分展現(xiàn)了此次紅色課堂良好的教學(xué)效果。
課程最后，實(shí)踐團(tuán)成員對(duì)本次“鐵道游擊隊(duì)”主題紅色課堂進(jìn)行了總結(jié)。鐵道游擊隊(duì)的故事是中華民族不屈不撓、英勇抗?fàn)幘�神的縮影，其蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情懷、革命英雄主義和集體智慧是寶貴的精神財(cái)富。鼓勵(lì)荷韻小學(xué)的同學(xué)們要銘記歷史，珍惜來(lái)之不易的幸福生活，學(xué)習(xí)英雄們不畏艱難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，將紅色基因融入血脈，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
 
此次“圓夢(mèng)”實(shí)踐團(tuán)帶來(lái)的“鐵道游擊隊(duì)”紅色課堂，形式新穎、內(nèi)容豐富，不僅是一次生動(dòng)的歷史教育，更是一次深刻的精神洗禮。它將“三下鄉(xiāng)”支教的實(shí)踐平臺(tái)與紅色文化傳承緊密結(jié)合，在荷韻小學(xué)孩子們的心中播下了愛(ài)國(guó)的種子，讓革命薪火在新時(shí)代鄉(xiāng)村少年的心中熊熊燃燒，續(xù)寫(xiě)著傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的嶄新篇章。