美好家園自2013年成立以來(lái)，始終致力于為孤獨(dú)癥、心智障礙人士提供全方位的居家生活能力鍛煉與社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練，助力他們點(diǎn)亮生活希望，構(gòu)筑起一個(gè)溫馨、包容、美好的成長(zhǎng)環(huán)境。 晨星實(shí)踐隊(duì)以美好家園為基地 ，通過(guò)志愿服務(wù)，實(shí)地調(diào)研，深入訪談，學(xué)習(xí)實(shí)踐等方式發(fā)揮高校大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的職能，以美好心愿點(diǎn)亮“星”光大道，探析當(dāng)?shù)毓陋?dú)癥群體的社會(huì)化康復(fù)現(xiàn)狀與困境，助力營(yíng)造包容和諧的社會(huì)環(huán)境。

　　校長(zhǎng)交代志愿者注意事項(xiàng)
 

愛(ài)的陪伴·共筑成長(zhǎng)之路

　　三天的助教志愿服務(wù)活動(dòng)中，志愿者們通過(guò)一對(duì)一或小組形式，耐心細(xì)致地關(guān)注每個(gè)孩子的需求，提供情感支持、生活照顧以及個(gè)性化教育訓(xùn)練。志愿者們?nèi)粘＝M織孩子們排隊(duì)上廁所，看護(hù)孩子們午休，輔助有困難的孩子吃飯，在上課時(shí)間特別關(guān)注不同孩子的狀況，第一時(shí)間提供幫助。

　　生活幫助外，志愿者和孩子們也在長(zhǎng)期的互動(dòng)交流中構(gòu)筑深厚的情感聯(lián)系。他們一起在小區(qū)里散步聊天，同時(shí)也積極參與社區(qū)美化工作——撿白色垃圾。在平常，志愿者們也經(jīng)常對(duì)孩子們進(jìn)行安慰鼓勵(lì)，進(jìn)行生活常識(shí)的講解。

　　志愿者和孩子們一起參與社區(qū)環(huán)保
 

　　從日常對(duì)話(huà)和接觸中，實(shí)踐隊(duì)認(rèn)知到不同孩子的特有個(gè)性：有的孩子有自己專(zhuān)屬的碰拳動(dòng)作，有的孩子安靜且溫柔，有的熱愛(ài)勞動(dòng)，有的脾氣暴躁但講理……，他們獨(dú)特的靈魂如天上亮晶晶的星星。實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們表示和孩子們相處感到很溫暖快樂(lè)，雙方是相互治愈。

點(diǎn)亮希望之光·賦能美好生活

　　志愿者們緊密配合中心專(zhuān)業(yè)老師，輔助展開(kāi)了一系列針對(duì)性強(qiáng)且寓教于樂(lè)的康復(fù)訓(xùn)練課程。

　　通過(guò)晨練運(yùn)動(dòng)和互動(dòng)游戲，如做早操，丟手絹，搶椅子，數(shù)字游戲等活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)適應(yīng)性。同時(shí)，安排的幫廚訓(xùn)練，居家衛(wèi)生打掃，制作臘八蒜等活動(dòng)，有效提升了孩子們的日常生活技能和生活常識(shí)，鍛煉精細(xì)動(dòng)作與眼手協(xié)調(diào)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)唱歌，打鼓，手工創(chuàng)作等活動(dòng)提高了他們的藝術(shù)感知力，更好地調(diào)節(jié)情緒并進(jìn)行表達(dá)。

　　志愿者輔助老師完成康復(fù)訓(xùn)練
 

　　志愿者和孩子們一起制作雞蛋羹
 

手牽手·心連心·共享溫馨時(shí)光

　　在此期間，恰好迎來(lái)了一位大孩子的生日，生日蛋糕的制作，裝飾以及切蛋糕，分蛋糕都由孩子們?nèi)珯?quán)參與。中心的老師，志愿者和其他孩子都為壽星送上生日祝福，齊唱生日歌，接孩子的家長(zhǎng)也分享到了美味的蛋糕，一片歡聲笑語(yǔ)。

　　志愿者們來(lái)到了武漢青年路擺攤，組織義賣(mài)活動(dòng)，讓孩子們親手制作的手工藝品走向社會(huì)，傳遞愛(ài)心與價(jià)值。這些實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，既增強(qiáng)了孩子們的社會(huì)參與感，也彰顯出社會(huì)各界對(duì)心智障礙人士群體的關(guān)注與支持。

　　志愿者參與義賣(mài)活動(dòng)

　　晨星實(shí)踐隊(duì)采訪詹阿姨時(shí)，她堅(jiān)定地表示：“我要在這里一直干，干到走不動(dòng)為止。”作為美好家園創(chuàng)始人詹穎的小姨，詹阿姨從美好家園初創(chuàng)至今，始終堅(jiān)守在一線(xiàn)崗位上，她見(jiàn)證了這個(gè)機(jī)構(gòu)從無(wú)到有、從小到大的發(fā)展歷程。她親歷了眾多孤獨(dú)癥家庭的艱辛與淚水，深知他們?cè)诿鎸?duì)生活挑戰(zhàn)時(shí)所經(jīng)歷的無(wú)奈和心酸。她希望通過(guò)自己的努力，讓更多的孤獨(dú)癥孩子能夠在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與包容的環(huán)境中成長(zhǎng)進(jìn)步，為他們的未來(lái)鋪就一條充滿(mǎn)希望的道路。

　　晨星實(shí)踐隊(duì)在此次富有意義的志愿活動(dòng)中，不僅展現(xiàn)了對(duì)心智障礙人士深切關(guān)愛(ài)與積極社會(huì)責(zé)任的踐行，還特別關(guān)注到數(shù)字化技術(shù)在這一領(lǐng)域的應(yīng)用潛力及現(xiàn)狀。在深入美好家園實(shí)地調(diào)研的過(guò)程中，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)教育資源分配不均是制約孤獨(dú)癥及其他心智障礙兒童康復(fù)進(jìn)步的一大難題，不少家庭甚至不惜長(zhǎng)途跋涉至武漢市求醫(yī)問(wèn)診，尋求先進(jìn)的康復(fù)方案。

　　實(shí)踐中，實(shí)踐隊(duì)員親身體驗(yàn)了數(shù)字化療法如何助力孤獨(dú)癥兒童的認(rèn)知提升和社交技能培養(yǎng)。例如，在美好家園引入的智能平板電腦康復(fù)系統(tǒng)，通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)的互動(dòng)游戲和認(rèn)知訓(xùn)練程序，為孩子們提供了更個(gè)性化、高效且趣味橫生的康復(fù)體驗(yàn)。

　　同時(shí)，隊(duì)員們也意識(shí)到社會(huì)公眾對(duì)于孤獨(dú)癥的認(rèn)識(shí)仍需大力普及與提升。他們?cè)趨⑴c公益義賣(mài)宣傳時(shí)觀察到，許多人仍將孤獨(dú)癥誤解為單純的心理疾病，甚至對(duì)此病癥知之甚少。為了打破這些誤區(qū)，晨星實(shí)踐隊(duì)決心將關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的理念與現(xiàn)代科技力量相結(jié)合，借此次志愿活動(dòng)契機(jī)，積極推廣數(shù)字化康復(fù)的重要性及其在改善孤獨(dú)癥患者生活質(zhì)量方面的積極作用，并以此吸引更多人關(guān)注和投身于關(guān)愛(ài)心智障礙人士的公益事業(yè)中來(lái)。

　　展望未來(lái)，武漢市美好家園心智障礙人士家庭支援服務(wù)中心將持續(xù)發(fā)揮其專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，為更多特殊需求家庭提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。期盼社會(huì)各方力量持續(xù)關(guān)注這一特殊群體，共同努力構(gòu)建更加包容友好的生活環(huán)境，用實(shí)際行動(dòng)照亮每一位心智障礙人士的心靈之路。