（通訊員 樊候晨 孫錦超 楊文欣 楊鈺燦）為激發(fā)學(xué)生品讀中國古典詩詞的興趣、加深學(xué)生對(duì)詩歌文化的認(rèn)識(shí)，8月10日，華中師范大學(xué)心火支教團(tuán)遠(yuǎn)安隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱“遠(yuǎn)安隊(duì)”）廣宜服飾分隊(duì)在湖北省宜昌市遠(yuǎn)安縣廣宜服飾分點(diǎn)開設(shè)了以“尋訪詩仙——李白”為主題的特色課程。該課程由志愿者老師徐菡主講。
 
徐菡以影片《長安三萬里》為導(dǎo)入，帶領(lǐng)同學(xué)們步入大唐詩詞的瑰麗殿堂。跟隨獨(dú)具中式美學(xué)特色的剪輯視頻，同學(xué)們?cè)诓煌�文人的視角中穿梭，感受唐朝詩歌的鼎盛與繁華，體悟王維、高適、李白等偉大詩人對(duì)事物的不同感觸，和詩詞帶來的不同意境。
  趁著同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)李白詩篇興趣高漲，徐菡又帶領(lǐng)同學(xué)們齊聲誦讀了青蓮居士的傳世之作《蜀道難》，拋出一系列有關(guān)李白生平的問題。一問一答中，詩仙波瀾壯闊的一生徐徐展開。
 
本次課程參考《中小學(xué)生必備古詩75首》，并融入大量客觀史實(shí)。徐菡以“年少輕狂”“匆匆仕途”“尋仙問道”“生命終點(diǎn)”為線索，妙趣橫生的小故事為媒介，補(bǔ)充賜金放還，終南捷徑等典故，在學(xué)生心中繪制出立體完整、有血有肉的詩仙形象。 “若要真正讀懂李白，則還需回到他的詩詞世界中。”徐菡將李白的經(jīng)典名句穿插于講授之中，鼓勵(lì)同學(xué)們反復(fù)吟詠，將自己的經(jīng)歷帶入詩仙的心境。在陣陣動(dòng)情的朗誦聲中，同學(xué)們漸漸體悟出“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”隱含的無奈，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”背后的艱辛。學(xué)生曹古睿在課后表示：“我以后再遇到困難，就會(huì)選擇從李白的古詩中獲取繼續(xù)前進(jìn)的力量。”
 
在充滿古韻的課堂氛圍中，本節(jié)課程來到“飛花令”趣味游戲環(huán)節(jié)。同學(xué)們分成三個(gè)小組，進(jìn)行搶答和車輪戰(zhàn)，比賽采用積分制，說出帶有特定漢字的詩句則積一分，兩輪總分最高的小組獲勝。同學(xué)認(rèn)真思考，踴躍搶答，在激烈的角逐中，感受到中華優(yōu)秀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，對(duì)古典詩詞有了更深入的理解。
   
詩詞大美，今人共守。遠(yuǎn)安隊(duì)隊(duì)員在支教過程中，積極響應(yīng)習(xí)近平總書記“文化興則國運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)”的指示，注重從中國傳統(tǒng)文化中汲取精髓，通過開設(shè)早讀經(jīng)典，文物鑒賞等課程活動(dòng)，聯(lián)動(dòng)遠(yuǎn)安當(dāng)?shù)?ldquo;三館一心”的特色文化資源，在孩子們心中深耕文化傳承的種子，喚醒學(xué)生內(nèi)心深處的文化信仰、樹立文化自信。