支教結(jié)束了，現(xiàn)在想起心中感慨萬千。我們的支教生活有苦有甜，苦中有著無盡的甜蜜。支教雖累，但是我的收獲不少，對我而言是一筆無價的財富。
  從車站出發(fā)的那一刻開始，我心里就有一種說不出的喜悅，天雖下著雨，卻無法澆滅我心中的激動心情，很快我們到達了臨縣全托管愛心小學(xué)，也看到了我們的學(xué)生，一聲老師好，讓我既感到無盡的欣喜，又有不知自己能否教好小朋友的忐忑。
  到達學(xué)校，我們聽取了支教的第一次例會議，會議的主要類容是向我們介紹學(xué)校小朋友的基本情況、支教期間的安全意識教育和支教期間的注意事項等。在支教活動期間，我們遇到過各種各樣的問題，包括生活上的習(xí)慣，教學(xué)中的突然情況等等，我們支教老師彼此之間會想辦法，協(xié)調(diào)好同學(xué)之間的關(guān)系，這鍛煉了我們解決問題的能力。若是學(xué)生之間發(fā)生各種小矛盾，我們也采取了有力的措施給予制止，讓他們的矛盾得到及時的化解。
  在支教活動期間，我與各位同學(xué)們打成一片，大家玩得都很開心，但我們都有一個前提，那就是上課是師生關(guān)系，下課才是朋友。
  我教的課程是高年級的趣味科學(xué)和一年級的語文課，在這期間，我對班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績進行了大致的了解，針對不同年齡階段的同學(xué)準備不同的教學(xué)方案，比如高年級有一節(jié)趣味課堂是《認識大腦》，先通過一個有趣的微課調(diào)動大家的學(xué)習(xí)興趣，隨后拋出相關(guān)問題讓大家對大腦有一個直觀的認識，之后開展思維訓(xùn)練小游戲，在游戲中加強思維訓(xùn)練，比如“數(shù)字陷阱”和“數(shù)字炸彈”。高年級的同學(xué)有一定的認知水平和思維結(jié)構(gòu)，課堂活動能夠順利開展。低年級學(xué)生記憶力和認知水平受年齡的限制，所以語文課我進行了古詩講解，讓同學(xué)們會讀會記，識記里面的生字、難字，可以順利默寫古詩，達到了預(yù)期的教學(xué)結(jié)果。
  支教期間，我們組織了詩朗誦、手勢舞、少兒舞蹈、素質(zhì)拓展等特色活動，各位同學(xué)都表現(xiàn)得十分優(yōu)異，不僅學(xué)會了課外文藝知識，也學(xué)會了在排練時如何與老師溝通，與同學(xué)合作。
  隨著支教活動的進行，我們也將要離開。這些日夜，我們十位支教成員通力合作，共同奮進，戰(zhàn)勝遇到的困難，也與小朋友們結(jié)下了深厚情誼。本次支教活動留給我的是人生的一筆巨大的財富。我不會忘記和可愛學(xué)生們在一起的那些快樂的日子，也不會忘記校長給我們的耐心指導(dǎo)和殷殷囑托。