（通訊員 汪萌）有這樣一個(gè)特殊的群體，他們從小就沒(méi)有父母陪伴，一年里見(jiàn)到父母的次數(shù)少之又少，這個(gè)群體被稱(chēng)作留守兒童。近年來(lái)，隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變革的不斷深入，留守兒童的教育和成長(zhǎng)問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。為積極響應(yīng)國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)》，在7月21日上午，“情暖橋南鎮(zhèn)，共‘童’享未來(lái)”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)于橋南鎮(zhèn)展開(kāi)了關(guān)于“關(guān)愛(ài)留守兒童”的一系列活動(dòng)。
 
在實(shí)踐活動(dòng)的初期，實(shí)踐團(tuán)成員首先根據(jù)當(dāng)?shù)爻蓡T結(jié)構(gòu)將問(wèn)卷調(diào)查的群體主要?jiǎng)澐譃榱�大�?lèi)，以便于后期能夠更加全面透徹地了解到橋南鎮(zhèn)當(dāng)?shù)亓羰貎和�的生活及教育現(xiàn)狀。實(shí)踐團(tuán)成員以問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容為依托，分別在當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)實(shí)地走訪、訪談、問(wèn)卷等多種形式，深入了解到當(dāng)?shù)亓羰貎和�的�?shí)際情況、留守兒童服務(wù)中心的運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀，密切關(guān)注到了服務(wù)中心內(nèi)留守兒童的生活、學(xué)習(xí)、心理等狀況。



圖為實(shí)踐團(tuán)成員正在和留守兒童家長(zhǎng)進(jìn)行訪談。
 
實(shí)踐團(tuán)的成員們?cè)诤土羰貎和�家長(zhǎng)進(jìn)行訪談時(shí)，聽(tīng)到孩子的爺爺親口說(shuō)，“孩子的爸爸在打工，媽媽在家里，父母的智力都有點(diǎn)問(wèn)題，媽媽還需要自己來(lái)照顧，甚至有時(shí)候吃飯都需要自己來(lái)喂，而自己已經(jīng)80多歲了，身體也有慢性疾病，需要定期住院”。由于從小是被爺爺帶到大的，所以孩子跟爺爺?shù)年P(guān)系很親，孩子其實(shí)不愿意去留守兒童服務(wù)中心，更愿意和爺爺待在一起。為了能夠讓孩子接觸到更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)爺爺和老師的不斷勸說(shuō)，孩子才不舍地愿意去留守兒童中心學(xué)習(xí)。平常在學(xué)期內(nèi)，爺爺也是堅(jiān)持每天早上騎車(chē)送孩子去上學(xué)，下午再騎車(chē)接孩子回家。實(shí)踐團(tuán)成員受到了極大的震撼，一家上下全靠爺爺來(lái)操持，十分不容易。這也讓實(shí)踐團(tuán)的成員們深刻意識(shí)到了建立留守兒童服務(wù)中心的緊迫性和重要性。

 實(shí)踐團(tuán)成員表示，留守兒童服務(wù)中心的建設(shè)僅憑一己之力難以走進(jìn)鄉(xiāng)村的每個(gè)角落，希望社會(huì)各界人士能夠更多地支持和關(guān)注這個(gè)特殊的社會(huì)群體，開(kāi)展有針對(duì)性的幫扶工作，為留守兒童提供更多優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次實(shí)踐活動(dòng)不僅讓實(shí)踐團(tuán)的成員們了解并關(guān)注到偏遠(yuǎn)地區(qū)留守兒童的生活情況和教育現(xiàn)狀，還給橋南鎮(zhèn)的留守兒童們送去了一份溫暖與關(guān)懷。