7月28日,中國海洋大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)部“小浪花”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)赴彭州市敖平中學(xué)開展海洋科普課程,積極貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神及海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略,中國海洋大學(xué)“小浪花”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)本著發(fā)揮學(xué)校特色,立足專業(yè)優(yōu)勢,承擔(dān)時(shí)代之責(zé)的初心與立場,前往西南內(nèi)陸地區(qū),增進(jìn)青少年對海洋的認(rèn)識與理解,提高青少年對海洋的重要性、價(jià)值和脆弱性的認(rèn)知,為海洋知識科普添磚加瓦,為海洋文化傳播牽線搭橋,為海洋事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)海大力量。
天色向晚,夏風(fēng)習(xí)習(xí),余暉漫漫下,“小浪花”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)隊(duì)員們來到彭州市敖平中學(xué)高三年級為同學(xué)們帶來海洋科普課程。廣場上的紅旗獵獵,在湛藍(lán)天幕里渲染青春的鮮紅與熾熱,走廊中的書聲朗朗,隨風(fēng)飄蕩到少年心中所向往的遠(yuǎn)方。
教室后黑板上的勵(lì)志詩句,整齊劃一的著裝,課桌上堆疊的習(xí)題,刻刻入眼,幕幕在心,恍惚間將隊(duì)員們帶回了充實(shí)又熱血的高三生活。在班主任的介紹和引入后,隊(duì)員們開啟了以通信、信號與海洋為主題的海洋科普課程。從中國主要自然資源人均占有量引入,闡釋海洋資源的豐富性以及海洋資源開發(fā)的可行性、必要性。
用簡短的科普視頻開題引入現(xiàn)代海洋通信技術(shù),隊(duì)員向同學(xué)們講解了衛(wèi)星通信、水下光通信以及水聲通信。以MATLAB處理海洋圖像的實(shí)例像同學(xué)們具體講解信號與信息的智能處理,最后用海洋污染結(jié)題,揭示當(dāng)今海洋所面臨的污染與挑戰(zhàn),提高其對海洋環(huán)境、生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)知,闡釋開發(fā)與保護(hù)兩手抓的必要性,強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展理念,培養(yǎng)青少年的海洋保護(hù)意識與責(zé)任感。
“國勢之強(qiáng)由于人,人才之成出于學(xué)。”透過同學(xué)們澄澈專注的目光,廣博浩渺的海洋和與他們而言全新的專業(yè)領(lǐng)域顯得愈發(fā)熠熠生輝。在活動最后,“小浪花”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)隊(duì)員還向同學(xué)們分享了自身對于高三生活以及大學(xué)的感觸與體悟,相似的經(jīng)歷將我們聯(lián)結(jié),在時(shí)間的山谷里敲響回憶的鼓和未來的鐘,激起屬于青春的共鳴,余音回蕩,裊裊不絕,長久不息。同時(shí),隊(duì)員們還送上了對同學(xué)們的美好祝愿,學(xué)海浩渺無涯,少年無懼風(fēng)浪,惟愿其懷青衿之志,守如磐信念,披荊斬棘,馳而不息,大展鴻鵠志。
如魯迅先生所言,青年“所多的是生力,遇見深林,可以辟成平地,遇見曠野,可以栽種樹木,遇見沙漠,可以開掘井泉。”希望通過此次科普課程,在同學(xué)們心中種下海洋夢的種子激發(fā)青少年對海洋的興趣、好奇心、求知欲與探索欲望,推動其了解、熱愛、投身于海洋事業(yè),不斷深挖、精進(jìn),成為海洋人才,筑鐵肩道義,順時(shí)代之所趨,擔(dān)青年之責(zé)任,助力海洋強(qiáng)國建設(shè)與中華民族的偉大復(fù)興。