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“情牽留守,愛暖童心”——關(guān)愛留守兒童實踐活動

隨著改革開放地不斷深入和社會經(jīng)濟快速發(fā)展,中國廣大農(nóng)村也發(fā)生了很大的變化,外出務工人員人數(shù)逐年增加,這使農(nóng)村同守兒童的數(shù)量也相應增加。這些兒童由于家長長期在外忙于工作,他們大都由祖輩或親戚照顧,缺少父母長輩的關(guān)愛和引導,心理挫傷較大,性格也比較內(nèi)向,使他們?nèi)鄙僬_的價值引導,有些甚至誤入歧途,走上犯罪的道路。所以,對留守兒童的關(guān)愛也成了社會重點聚焦的問題。
7月18日,在與安徽省宿州市埇橋區(qū)的留守兒童親密接觸、親切交流后,志愿者了解了留守兒童的思想、心理、學習和生活等情況。其中,馬宇航小朋友的家境和遭遇觸動人心。他的父親一直都在海南打工,但收入甚微。母親也與其父親離異近五年,爺爺也很早就因為癌癥去世了,他一直都是跟隨年逾古稀的奶奶生活。奶奶主要靠種植小菜維持生計,生活極其艱難。
小宇本人比較內(nèi)向,似乎不愿與人溝通,每次我在詢問問題的時候,他都只是搖頭或點頭,偶爾吐出幾個音節(jié)。這也是與他生活的環(huán)境有關(guān),父母長期不在身邊,奶奶也只能照顧到小宇的生活,并沒有人教他為人處事,所以在與別人交流的過程中總是處處透露著自卑與膽怯。
志愿者只好一步步的引導他,第一天,先是給他帶去了小孩子都愛玩的積木拼圖,陪著他一點一點地根據(jù)指示圖拼出來了一個完整的機器人的模型。
  • 志愿者開始輔導他的功課,小學二年級竟然還不能熟練地背誦和默寫聲母、韻母等這些拼音,這是志愿者在輔導小宇中所注意到的,由此可見,鄉(xiāng)村的教學質(zhì)量還有待發(fā)展提高。小宇開學就要上三年級了,但也僅僅只會單位數(shù)字的加減法,如此掉隊的學習熱情讓志愿者極其擔心,甚至用數(shù)手指的方法來讓他熟悉基本的運算法則。雖然短暫幾天的教學也許并不會對他的學習狀況有根本的改變,但他臉上的笑容至少證明志愿者的努力給他帶去過鼓勵、歡樂。學習之余,志愿者還給他講了許多有趣的故事,和他一起畫畫、做游戲等等,給他帶來了許多新的體驗。此外,淮師學子們通過該村組負責人還了解了留守兒童的教育、生存和生活等現(xiàn)狀。通過為期一天的調(diào)研,我感受到,關(guān)愛留守兒童,除了在經(jīng)濟上給予他們援助,更重要的還應該給予情感和心理上的撫慰,要教育和引導他們做一個自強自立的人。
這次“關(guān)愛留守兒童”社會實踐活動是志愿者大學生活以來首次親身步入社會,盡自己能力將學到的知識用應用出去。同時也學到了課本上學不到的知識。為以后的社會生活積累了很多經(jīng)驗。最后希望通過這次的+社會實踐活動,能夠引起社會對留守兒童更為廣泛的關(guān)注。另外還有一點讓人很欣慰,從互聯(lián)網(wǎng)、報刊、電視等媒體上,淮師學子們看到了整個社會、整個中國對留守兒童問題的解決,正投入越來越多的精力!志愿者知道在不同的地區(qū)、不同的時間,還有很多社會人士以及大學生正在為這些留守兒童的幸福努力著。想到這里志愿者就很開心,心里滿懷希望。
隨著改革開放地不斷深入和社會經(jīng)濟快速發(fā)展,中國廣大農(nóng)村也發(fā)生了很大的變化,外出務工人員人數(shù)逐年增加,這使農(nóng)村同守兒童的數(shù)量也相應增加。這些兒童由于家長長期在外忙于工作,他們大都由祖輩或親戚照顧,缺少父母長輩的關(guān)愛和引導,心理挫傷較大,性格也比較內(nèi)向,使他們?nèi)鄙僬_的價值引導,有些甚至誤入歧途,走上犯罪的道路。所以,對留守兒童的關(guān)愛也成了社會重點聚焦的問題。
7月18日,在與安徽省宿州市埇橋區(qū)的留守兒童親密接觸、親切交流后,志愿者了解了留守兒童的思想、心理、學習和生活等情況。其中,馬宇航小朋友的家境和遭遇觸動人心。他的父親一直都在海南打工,但收入甚微。母親也與其父親離異近五年,爺爺也很早就因為癌癥去世了,他一直都是跟隨年逾古稀的奶奶生活。奶奶主要靠種植小菜維持生計,生活極其艱難。
小宇本人比較內(nèi)向,似乎不愿與人溝通,每次我在詢問問題的時候,他都只是搖頭或點頭,偶爾吐出幾個音節(jié)。這也是與他生活的環(huán)境有關(guān),父母長期不在身邊,奶奶也只能照顧到小宇的生活,并沒有人教他為人處事,所以在與別人交流的過程中總是處處透露著自卑與膽怯。
志愿者只好一步步的引導他,第一天,先是給他帶去了小孩子都愛玩的積木拼圖,陪著他一點一點地根據(jù)指示圖拼出來了一個完整的機器人的模型。
  • 志愿者開始輔導他的功課,小學二年級竟然還不能熟練地背誦和默寫聲母、韻母等這些拼音,這是志愿者在輔導小宇中所注意到的,由此可見,鄉(xiāng)村的教學質(zhì)量還有待發(fā)展提高。小宇開學就要上三年級了,但也僅僅只會單位數(shù)字的加減法,如此掉隊的學習熱情讓志愿者極其擔心,甚至用數(shù)手指的方法來讓他熟悉基本的運算法則。雖然短暫幾天的教學也許并不會對他的學習狀況有根本的改變,但他臉上的笑容至少證明志愿者的努力給他帶去過鼓勵、歡樂。學習之余,志愿者還給他講了許多有趣的故事,和他一起畫畫、做游戲等等,給他帶來了許多新的體驗。此外,淮師學子們通過該村組負責人還了解了留守兒童的教育、生存和生活等現(xiàn)狀。通過為期一天的調(diào)研,我感受到,關(guān)愛留守兒童,除了在經(jīng)濟上給予他們援助,更重要的還應該給予情感和心理上的撫慰,要教育和引導他們做一個自強自立的人。
這次“關(guān)愛留守兒童”社會實踐活動是志愿者大學生活以來首次親身步入社會,盡自己能力將學到的知識用應用出去。同時也學到了課本上學不到的知識。為以后的社會生活積累了很多經(jīng)驗。最后希望通過這次的+社會實踐活動,能夠引起社會對留守兒童更為廣泛的關(guān)注。另外還有一點讓人很欣慰,從互聯(lián)網(wǎng)、報刊、電視等媒體上,淮師學子們看到了整個社會、整個中國對留守兒童問題的解決,正投入越來越多的精力!志愿者知道在不同的地區(qū)、不同的時間,還有很多社會人士以及大學生正在為這些留守兒童的幸福努力著。想到這里志愿者就很開心,心里滿懷希望。
 
    作者:方銘偉 來源:學校
    發(fā)布時間:2023-07-23 瀏覽:
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