為弘揚(yáng)古田會(huì)議精神，賡續(xù)紅色基因，助力兒童健康成長(zhǎng)，7月10日，集美大學(xué)“心手相牽，為愛啟航”實(shí)踐隊(duì)到龍巖市上杭縣學(xué)習(xí)古田會(huì)議精神，并到上才小學(xué)開展心理健康活動(dòng)。
弘揚(yáng)紅色精神，汲取奮進(jìn)力量
       回眸來時(shí)路，閃耀精神光芒。7月10日上午實(shí)踐隊(duì)參觀了古田會(huì)議紀(jì)念館、古田會(huì)議舊址、紅四軍前委機(jī)關(guān)政治部舊址以及毛澤東《星星之火，可以燎原》寫作舊址等場(chǎng)所。古田會(huì)議在中國(guó)共產(chǎn)黨和工農(nóng)紅軍的發(fā)展史上有著極其重要的意義，它總結(jié)了自南昌起義以來紅軍的建軍經(jīng)驗(yàn)，劃清了紅軍與舊式軍隊(duì)的界限，解決了如何把以農(nóng)民和小資產(chǎn)階級(jí)為主要成分的軍隊(duì)，建設(shè)成無產(chǎn)階級(jí)軍隊(duì)的問題。在老師的帶領(lǐng)下，隊(duì)員們不僅學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展歷史和人民軍隊(duì)建設(shè)歷史，更領(lǐng)悟到了古田會(huì)議精神中“思想建黨、政治建軍”等重要內(nèi)涵。參觀完古田會(huì)議紀(jì)念館后，隊(duì)員張杏杏有感而發(fā)：我們生在紅旗下，長(zhǎng)在春風(fēng)里，作為一名集大學(xué)子要汲取古田會(huì)議精神的力量，讓自己的心靈在革命先輩浴血奮戰(zhàn)過的地方受到觸動(dòng)、洗禮和鞭策，從而更加珍惜今天的生活，更堅(jiān)定我們對(duì)黨的信仰。
追憶領(lǐng)袖，致以崇高敬意。為緬懷偉大革命領(lǐng)袖毛澤東，實(shí)踐隊(duì)來到了毛澤東紀(jì)念園。茂林修竹、山脈縱橫圍繞著一樽毛主席漢白玉雕像，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員望著昂首挺立的毛主席雕像，思念之情涌上心頭。全體隊(duì)員在毛主席雕像前三鞠躬，致以最崇高的敬意，緬懷一代偉人。雕像基座無聲訴說著偉大領(lǐng)袖的生平事跡，環(huán)視基座，實(shí)踐隊(duì)深情回憶毛主席為國(guó)家、民族所作出的貢獻(xiàn)：創(chuàng)建新中國(guó)，締造人民軍隊(duì)，創(chuàng)立科學(xué)理論……。謝清彬老師結(jié)合自己的經(jīng)歷強(qiáng)調(diào)說：“一代人有一代人的長(zhǎng)征路，要學(xué)習(xí)毛主席以及共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神和堅(jiān)韌不屈的革命意志，不忘初心，砥礪奮進(jìn)，走好新時(shí)代的發(fā)展之路”。
守護(hù)童心 護(hù)苗成長(zhǎng)
       7月10日下午，實(shí)踐隊(duì)為上才小學(xué)40多名的小學(xué)生開展了一場(chǎng)心理微課堂和兩場(chǎng)心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，培育小學(xué)生的積極心理品質(zhì)。
       實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員何云凱主講了“直面挫折，化繭成蝶”為主題的心理微課堂。何云凱通過熱身小游戲、畫人生線段圖等形式，精心設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)使小學(xué)生身臨其境，課堂氛圍活躍。他以案例分析、微視頻等方式帶領(lǐng)小學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)壓力與挫折，探尋正確應(yīng)對(duì)挫折的方法。課堂內(nèi)容讓小學(xué)生們受益匪淺。最后，他寄語小學(xué)生，“勇士是在充滿荊棘的道路上前行的”。
       實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員張子琪和張杏杏分別主持“同心協(xié)行”、”松鼠鉆樹洞”心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。孩子們?cè)谫惖郎弦詢扇巳�足的方式相互協(xié)助、齊頭并進(jìn)，為了共同的勝利同足前行。在松鼠搶樹洞游戲中，小學(xué)生們展現(xiàn)出充沛的精力，默契配合，認(rèn)真完成活動(dòng)任務(wù)�，F(xiàn)場(chǎng)加油聲此起彼伏，孩子們洋溢快樂的笑容。上才小學(xué)一學(xué)生表示，“雖然最初不認(rèn)識(shí)周圍人，有點(diǎn)害羞，但在課堂上收獲了有關(guān)挫折的心理知識(shí)，并在心理游戲里結(jié)識(shí)多位小伙伴，收獲了友情，感到很快樂。”心理素質(zhì)拓展活動(dòng)使孩子們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要性和團(tuán)隊(duì)凝聚力的魅力。
實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員張子琪和張杏杏分別主持“同心協(xié)行”、”松鼠鉆樹洞”心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。孩子們?cè)谫惖郎弦詢扇巳�足的方式相互協(xié)助、齊頭并進(jìn)，為了共同的勝利同足前行。在松鼠搶樹洞游戲中，小學(xué)生們展現(xiàn)出充沛的精力，默契配合，認(rèn)真完成活動(dòng)任務(wù)�，F(xiàn)場(chǎng)加油聲此起彼伏，孩子們洋溢快樂的笑容。上才小學(xué)一學(xué)生表示，“雖然最初不認(rèn)識(shí)周圍人，有點(diǎn)害羞，但在課堂上收獲了有關(guān)挫折的心理知識(shí)，并在心理游戲里結(jié)識(shí)多位小伙伴，收獲了友情，感到很快樂。”心理素質(zhì)拓展活動(dòng)使孩子們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要性和團(tuán)隊(duì)凝聚力的魅力。