情牽留守，淮師學(xué)子一助一暑期實(shí)踐活動(dòng)
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化的進(jìn)程，越來越多的農(nóng)村勞動(dòng)力涌向了城市，使得“留守兒童”這個(gè)群體出現(xiàn)了。留守兒童指父母在外打工或其他原因無法在家照顧孩子，孩子長(zhǎng)期留在家中無人照顧的現(xiàn)象。留守兒童問題的存在給這些孩子帶來了巨大的心理困擾，其成長(zhǎng)過程中也受到了很多的限制。因此，我們有必要關(guān)注這個(gè)群體，關(guān)心他們的生活和成長(zhǎng)。
在今年暑假志愿者參加了一場(chǎng)關(guān)愛留守兒童的志愿活動(dòng)。此次活動(dòng)讓志愿者明白了，這個(gè)社會(huì)上還存在著很多不幸和需要幫助的人們。盡管團(tuán)隊(duì)成員幫助他們的力量很微薄，但是如果能通過志愿者的幫助，給他們帶來一絲溫暖的話，志愿者覺得這是一件非常值得的事情。
這次志愿活動(dòng)是在留守兒童家里進(jìn)行一定時(shí)間的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和作業(yè)指導(dǎo)，以及，通過和小朋友做游戲來帶給小朋友快樂；于是，志愿者假期來到了小朋友的家中與小朋友展開了互動(dòng)；
志愿者定期為小朋友輔導(dǎo)功課和作業(yè)指導(dǎo)，與小朋友共同制定了所學(xué)科目的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括小朋友學(xué)習(xí)的語文、數(shù)學(xué) 、英語等科目。志愿者在給小朋友輔導(dǎo)功課的時(shí)候采用趣味學(xué)習(xí)法，不僅能使小朋友記住所學(xué)的知識(shí)還能同時(shí)帶動(dòng)起小朋友對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；同時(shí)，志愿者也注重培養(yǎng)小朋友獨(dú)立思考解決問題的能力，讓小朋友自己理解并掌握所學(xué)內(nèi)容；也在必要的時(shí)候?yàn)樾∨笥烟峁┙鉀Q問題的思路和方法。
在規(guī)劃好學(xué)習(xí)方面的計(jì)劃后，志愿者也做好了陪小朋友一起做游玩方面的計(jì)劃：每天都固定陪小朋友做一小時(shí)的游戲。畢竟適當(dāng)?shù)挠螒蚩梢跃徑鈱W(xué)習(xí)的疲勞，起到勞逸結(jié)合的作用。志愿者從家里帶來了樂高積木和小朋友一起拼起了積木，積木不僅可以用來游戲，還能激發(fā)小朋友的思維創(chuàng)造能力�？梢哉f是一舉兩得，小朋友也十分喜歡志愿者帶來的積木，對(duì)新玩具愛不釋手，并很快就憑借自己的想象力拼出了成品。
通過這次的活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員為留守兒童帶去了關(guān)愛，讓留守兒童感受到了社會(huì)的溫暖和關(guān)懷，不僅幫助小朋友熟練掌握了知識(shí)，還給小朋友帶去了快樂。志愿者希望能通過這次活動(dòng)影響到更多的志愿者，讓更多的志愿者參與進(jìn)來，共同為關(guān)愛留守兒童貢獻(xiàn)一份力量，共同為留守兒童創(chuàng)造更美好的未來。