大禹文化豐富而多樣，大禹精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)，大禹文化在新時(shí)期的研究與傳播有待加強(qiáng)與深化。本文從新時(shí)期傳播方式入手，貼合當(dāng)代大學(xué)生心理，嘗試從以下三個(gè)方面展開研究。

第一部分，橙光游戲與大禹文化傳播（附帶開發(fā)大禹特色的文創(chuàng)產(chǎn)品）。在橙光游戲中，觀眾將通過扮演歷史探索者林澄進(jìn)入故事，親歷大禹治水等一系列過程中，成為大禹故事中的主角。深度發(fā)掘，結(jié)合新時(shí)代精神，充分張揚(yáng)大禹治水中的“勤”、“能”、“德”、“勞”等精神。
大禹遺跡實(shí)地拍攝，并通過韓語、日語等小語種的翻譯實(shí)現(xiàn)大禹文化的跨文化傳播。發(fā)揮外國(guó)語學(xué)院的語言優(yōu)勢(shì)，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，對(duì)中文版本的橙光游戲、短視頻、書籍進(jìn)行翻譯。以大禹特色網(wǎng)站作為主要傳播途徑之一，通過“互聯(lián)網(wǎng)＋文化”，創(chuàng)立和發(fā)展大禹特色網(wǎng)站。同時(shí)在短視頻平臺(tái)進(jìn)行宣傳，集中文化資源推廣大禹文化。并在海外發(fā)布多語種版本橙光游戲，將大禹文化符號(hào)推出國(guó)門，初步建立起大禹文化建構(gòu)和傳播體系，肩負(fù)起時(shí)代新人的責(zé)任和歷史使命，對(duì)塑造中華文化體系具有積極意義。
第二部分，借助項(xiàng)目實(shí)踐，培養(yǎng)優(yōu)秀人才�，F(xiàn)如今，微博，抖音，嗶哩嗶哩等自媒體平臺(tái)的火熱，本項(xiàng)目也會(huì)分配不同的人員去對(duì)這些不同的自媒體賬戶進(jìn)行運(yùn)營(yíng)，除此以外，培養(yǎng)大量配音，翻譯、游戲制作、網(wǎng)站建設(shè)以及視頻剪輯類人才，幫助并擴(kuò)大項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)，爭(zhēng)取做大做強(qiáng)。集中文化資源推廣大禹文化。