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一天，吃完晚飯后，隨意在一課大樓找了一間教室坐下。誰(shuí)知道，意外的事情發(fā)生了。

一課大樓，四棟，一千個(gè)教室，幾千個(gè)甚至幾萬(wàn)個(gè)座位。

一年了，一年前，還是新生的我就在這個(gè)位置上座過(guò)，而一年后，我又回來(lái)了。因?yàn)樽烂嫔系哪欠��?huà)，讓我確定那就是我入學(xué)第一天第一節(jié)課坐的位置。大學(xué)的科室是不固定的，座位也是隨便坐，在一個(gè)大學(xué)生在大學(xué)的四年間，很少有機(jī)會(huì)坐同一個(gè)位置兩次，想到這個(gè)，我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，這也不知道是幾分之幾的概率都被我撞上了，這種小小的幸運(yùn)竟然讓我心里有一點(diǎn)竊喜。

桌子上有一個(gè)很明顯的標(biāo)志，那是一幅畫(huà)，那幅畫(huà)在我第一次做這個(gè)位置的的時(shí)候就已經(jīng)存在了，那是一幅用粗糙的圓珠筆描畫(huà)的一個(gè)撐著小陽(yáng)傘的笑得很開(kāi)心的女孩子，記得第一次看到這幅畫(huà)時(shí)，我很興奮，因?yàn)槲以趺匆膊粫?huì)想到在沉悶的課室里居然有這么一幅讓人仿佛看到春天的色彩斑斕的涂鴉，而且，那微微向上飛起的傘尖與裙尾，就想到是我的心情，有那么一點(diǎn)點(diǎn)的張狂，一點(diǎn)點(diǎn)的膽怯。那時(shí)的我肯定很羨慕那幅畫(huà)的作者，因?yàn)榈揭荒曛�后看到這幅畫(huà)還是按捺不住心里的竊喜。我是沒(méi)有繪畫(huà)的天賦的，但我也不會(huì)認(rèn)輸，我用鉛筆在傘上大概五厘米的地方寫(xiě)下了三個(gè)字：晴雨天。這三個(gè)字是我對(duì)這幅畫(huà)的理解，也是我對(duì)他的希望。在我眼中，一幅好的畫(huà)要有一個(gè)好的名字，就像一首好的曲子要有好的詞，我的那三個(gè)字是畫(huà)龍點(diǎn)睛的一筆，也算是給了那幅畫(huà)一個(gè)名分吧。其實(shí)給這幅畫(huà)一個(gè)標(biāo)題是其一的原因，其二就是我的好勝心，憑什么別人可以在這桌子上留下痕跡而我不能，就是沖著這個(gè)很無(wú)厘頭的想法，我粗劣的筆記就留了下來(lái)，和那傘下的女孩一起，度過(guò)了整整一年的時(shí)間，雖然，那幅畫(huà)在我第一次發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候之前就已經(jīng)存在，可能是一天，也肯能是一年，或是更長(zhǎng)，我不管，我不在乎，我自在乎我自己的粗劣筆記也可以存在一年。而一年后我重新回到這里，就是憑證。

其實(shí)，在這個(gè)校園里，還有其他像我一樣無(wú)聊的人，因?yàn)�，這幅畫(huà)除了那個(gè)一開(kāi)始就存在的撐小陽(yáng)傘的女孩，我那簡(jiǎn)略的三個(gè)字，還有一朵在“晴雨天”和女孩之間的空隙里飄蕩的云朵和一個(gè)太陽(yáng)。

此時(shí)，我完全的去看這幅畫(huà)的時(shí)候——撐著陽(yáng)傘的女孩頭上是一朵黑云和一個(gè)太陽(yáng)，而畫(huà)外是這幅畫(huà)的名字——晴雨天。這三者不是同一個(gè)人創(chuàng)作的，也不是同時(shí)創(chuàng)作的，三個(gè)作者之間沒(méi)有一點(diǎn)聯(lián)系，可能在校道上彼此急匆匆的插身而過(guò)，可能再轉(zhuǎn)身的時(shí)候眼角相互瞄了一下對(duì)方，或是在我進(jìn)入華師校門(mén)的那天，某個(gè)人剛好畢業(yè)走了，在校門(mén)口，一個(gè)進(jìn)，一個(gè)出……很多很多的可能，但就是在這很多很多的可能之中，彼此沒(méi)有謀面，但有些東西是不用言傳的，只能意會(huì)，或許我們都意會(huì)到了，竟然可以那么完整，那么和諧的把這個(gè)主題表達(dá)出來(lái)，而這之間所存在的距離，不管是時(shí)間還是空間，都是那么的遙遠(yuǎn)。

再一次看到這幅畫(huà)的時(shí)候，這幅畫(huà)完整了。由存在于不同時(shí)間，不同空間的三個(gè)人，共同完成……

其實(shí)除了我那兩位所謂的搭檔我要感謝之外，我還要感謝所有在這個(gè)位置坐過(guò)的人，一年了，這幅畫(huà)的筆跡居然沒(méi)有褪色，而是越來(lái)越鮮艷。感謝那些幫我在上課的時(shí)候，一邊小心翼翼的躲避著教授的目光，一邊偷偷地用同樣粗糙的圓珠筆按照原來(lái)的筆畫(huà)不斷地描畫(huà)的同學(xué)，是你們讓這幅畫(huà)可以存在更長(zhǎng)的時(shí)間，不知道明天這幅畫(huà)的命運(yùn)怎樣，但至少我可以再一次見(jiàn)到他，而且還是以三個(gè)作者之間的一個(gè)的身份見(jiàn)到這副完整版的“晴雨天”。

多少人在這個(gè)座位上坐過(guò)，多少人想當(dāng)年的我一樣，偷偷地描過(guò)這幅畫(huà)；多少人在這里認(rèn)認(rèn)真真的抄寫(xiě)著筆記，多少人在這里看著閑書(shū)，多少人在這里打過(guò)盹；多少人在這里直接睡著，甚至是口水泛濫，多少人和我一樣，滿(mǎn)懷希望的來(lái)到這個(gè)學(xué)校，由無(wú)知幼稚在實(shí)踐的磨練中一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的成熟，一點(diǎn)點(diǎn)的世俗，很多年輕時(shí)候的野心，慢慢的消磨掉，像一個(gè)個(gè)菱角分明的石頭在江河里，常年接受流水的沖洗，所有的棱角也在不知不覺(jué)之間消亡……